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<正>"核心素养"成为继"双基"和"三维目标"后基础教育课程改革的新标识。如何从三维目标走向核心素养?又怎样在初中历史教学中落实核心素养目标?笔者以七年级"原始农耕生活"一课教学设计为例,尝试探索从三维目标走向历史核心素养的实践路径。但是否领会其精髓,待求教于方家。一、"原始农耕生活"教学分析"原始农耕生活"是川教版初中历史七年级上册第一单元"史前时期"的第2课。这节课在中华文明发展史乃至世界文明发展史上具有重要的意