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历史对人类的人生观和价值观的形成有着极大的影响。然而,在初中阶段,历史学科被视为副科。学生对历史课缺乏兴趣,甚至十分抵触。为解决这一问题,培养学生历史学习的兴趣,本文从初中生的历史学习心理出发,探讨初中生历史学习兴趣的培养对策。
初中生历史学习兴趣的培养——基于历史学习心理的视角
【摘 要】
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历史对人类的人生观和价值观的形成有着极大的影响。然而,在初中阶段,历史学科被视为副科。学生对历史课缺乏兴趣,甚至十分抵触。为解决这一问题,培养学生历史学习的兴趣,本
【机 构】
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四川师范大学历史文化与旅游学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年21期
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