【摘 要】
:
莫扎特(1756~1791),奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一。他出生于一个音乐世家,父亲雷奥博是个优秀的小提琴家、作曲家和出色指挥,担任大主教宫廷乐师。
Mozart (1756
论文部分内容阅读
莫扎特(1756~1791),奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一。他出生于一个音乐世家,父亲雷奥博是个优秀的小提琴家、作曲家和出色指挥,担任大主教宫廷乐师。
Mozart (1756 ~ 1791), Austrian composer, one of the representatives of the Vienna classical music school. He was born in a musical family, his father Leobo is a good violinist, composer and outstanding conductor, as a court musician priest.
其他文献
数感是一种主动地、自觉地或自动地理解和运用数的态度和意识,是人的一种基本的数学素养。“数感”不是通过他人的传授而能够获得的,培养学生的数感,要紧密联系生活,让学生通
余秋雨在《苏东坡突围》中曾写道:“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止了向周围申诉求告的大气,一种不
高中信息技术新课标的核心是培养学生的信息素养,其主要途径是课堂教学,而作为非高考学科的信息技术,课堂教学的时间是有限的,这就为探索高效课堂教学模式提出了迫切的要求。
“不是我不明白,这世界变化快!”在当前小语园地,许多“新概念”正“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”般涌来。那么,当“生成”成为时尚、“探究”成为新宠、“朗读”成为标
通过对咸水滴灌下塔克拉玛干沙漠腹地人工绿地的土壤水分进行实时监测,研究了4—7月各灌水周期内土壤水平0~60 cm和垂直0~120 cm空间距离范围内的水分三维时空变化.结果表明:
小麦宽窄行探墒沟播技术采用小麦专用播种机播种,能一次性完成播种、施肥、镇压等多项作业,播种、施肥精量、精准,秸秆全还田,较常规播种质量高、苗情好、产量高、效益好。
目前,在新课程教学理念指导下,要求学生在阅读实践中,要坚持以“读”为主线,让学生在读中整体感知,在读中感悟,在读中培养语感、培养情操。的确,对于语文读是根本,只有认真仔
给学生选择合适的课外读物是教师极其重要的任务。要完成这个任务,我认为应从学生出发,以学生的兴趣为中心,通盘考虑,综合开发课外阅读的源头活水。一、选择符合学生心理特征
一据法国财政部对外经济关系司调查,1991年初,法国企业在世界的子公司共10211家,其中7253家子公司设在经济合作与发展组织国家,这些子公司雇用120万职工,占法国在国外子公司雇用的职工总数(180万人)的2/3以上。按照接纳法国子公司和雇员的数量,排
学案导学教学法是指以学案为载体,以导学为方法,教师为主导,学生为主体,师生共同合作,运用多种形式完成教学任务的一种新型课堂教学方法。学案导学教学法包含学案和导学,它不