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随着新课改的推进及外来词汇的"入侵",人们对学校的性质与学校教育的功能产生了一些似是而非和模糊的认识。文章从一个最具否定意味的"灌输"概念入手,分析论证了学校教育作为人类文化传递的手段、国家统治的工具及个体社会化的工具的基本性质与功能并不会随改革与社会发展而发生根本变化。
“去学校化”的危险与学校教育的功能新探
【摘 要】
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随着新课改的推进及外来词汇的"入侵",人们对学校的性质与学校教育的功能产生了一些似是而非和模糊的认识。文章从一个最具否定意味的"灌输"概念入手,分析论证了学校教育作为
【机 构】
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广州大学教育学院
【出 处】
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广州大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年09期
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