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"教育者只有解放了儿童才有可能解放自己;成人只有解放了儿童,才能解放所有人,才能解放人自身。"陶行知先生所提倡的"小先生制"也是一种解放,解放儿童,让其做自己擅长的事,变成教师;与此同时,解放了教师,让儿童自己管理自己,并向儿童学习。本文立足实践,探讨如何将"小先生制"与班级管理相结合,让幼儿做班级管理中的主人。