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职业学校学生厌学的现象已成为一个不容忽视的问题,分析和研究这一现象不仅有利于学校教学质量的提高,而且更利于促进职业教育的发展.本文运用塞利格曼的习得性无助感理论,对职业学校学生的厌学从心理因素方面进行分析,并提出肯定表扬、纵向评价、正确归因等三项科学有效的应对策略.
职校生厌学的心理分析及应对策略
【摘 要】
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职业学校学生厌学的现象已成为一个不容忽视的问题,分析和研究这一现象不仅有利于学校教学质量的提高,而且更利于促进职业教育的发展.本文运用塞利格曼的习得性无助感理论,对
【机 构】
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甘肃省天水职业中等专业学校
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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