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职业技能和职业精神是一名合格“职业人”应同时具备的,犹如车之两轮、鸟之双翼。促进学生（学徒）职业技能的提高和职业精神的养成是高职院校与企业应共同承担的重要任务。本文依据现代学徒制试点工作实践经验,归纳现代学徒制对培育学生（学徒）职业精神的作用,提供基于现代学徒制培育学生职业精神的有效途径,对后续进一步深化及推广现代学徒制具有重要的现实意义。