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文章从精神分析理论的角度阐释了自客体的分化对个体步入大学前的重要影响，继而分析了大学阶段心理发展由丧失到联结的主要任务，分别从人际关系障碍、网络成瘾和抑郁症三种例证探讨了可能的客体焦虑在大学生适应性退行中的现实表现，通过回溯神经症状的童年根源，不断探讨大学生心灵健康发展的动态平衡。
精神分析理论视阈下大学生心理发展研究
【摘 要】
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文章从精神分析理论的角度阐释了自客体的分化对个体步入大学前的重要影响，继而分析了大学阶段心理发展由丧失到联结的主要任务，分别从人际关系障碍、网络成瘾和抑郁症三种例证探讨了可能的客体焦虑在大学生适应性退行中的现实表现，通过回溯神经症状的童年根源，不断探讨大学生心灵健康发展的动态平衡。
【机 构】
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山西农业大学
【出 处】
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锦州医科大学学报(社会科学版
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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山西省教育科学“十四五”规划2021年度思想政治课（道德与法治）教师与专职辅导员（班主任）专项课题“精神分析理论视角下大学生心理健康发展研究”（编号：SZ-21016）的研究成果；
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