【摘 要】
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在素质教育走向轨道的今天,英语教学应根据教育的规律和学生的身心发展规律,以学生为主体,面向结果的教学与面向过程的教学并重,智力因素和非智力因素并重,尤其要注意非智力
【机 构】
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河北省晋州市东里庄镇南小吾学校,052200
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在素质教育走向轨道的今天,英语教学应根据教育的规律和学生的身心发展规律,以学生为主体,面向结果的教学与面向过程的教学并重,智力因素和非智力因素并重,尤其要注意非智力因素的开发.非智力因素是提高学生智力与学习效果的关键性因素.所谓非智力因素是指学生的兴趣、注意、情感、动机和意志等.非智力因素是提高学生智力与学习效果的关键性因素,是牵引学生学习的内驱力.教育家赞可夫曾说:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高效作用.”因此,我们要想提高英语教学质量,取得事半功倍的效果,首先应在开发学生的非智力因素上下功夫.
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