【摘 要】
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<正>想问题,办事情,"抓大放小"是经验之谈,然而"谨小慎微""细节决定成败"亦可借鉴。孰大孰小,则"见仁见智"。但就思想政治课教学而言,教师往往习惯于视课本中的正文为"大",而
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<正>想问题,办事情,"抓大放小"是经验之谈,然而"谨小慎微""细节决定成败"亦可借鉴。孰大孰小,则"见仁见智"。但就思想政治课教学而言,教师往往习惯于视课本中的正文为"大",而把其他的附件统统归为可有可无的"小"。笔者认为,《思想政治》中的单元内容结构图、目录、引言、辅助文、插图、探究活动、单元综合探究等确属课本的"附件",但绝不是可以忽视的"角落",否则会因小失大,得不偿失。一、单元内容结构图:一张思维导图
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