论文部分内容阅读
自2008年开始,大学接纳的是90后一代。社会背景的影响、高校功能的偏重以及辅导员管理方面的局限是导致新时期高校德育实效性不高的三大因素。基于此,要改变这种局面,需在以下四个方面采取措施：深入了解90后的内心诉求、完善高校两课教学、增设辅导员岗位和辅导员助手、形成性德育评价要纳入学生的整体评价体系之中。