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在小学数学概念教学中,教师要抓住概念的“生长点”与“延伸点”,让学生对比概念间的差异,从而能理解概念的核心内涵.分数知识具有一定的抽象性,诸如单位“1”、最简分数等内容对小学生而言会产生理解困难,教师要丰富教学手段,激活学生思维,优化教学方法,跨越学习障碍,直达问题核心.
分数概念理解教学的有效策略探析
【摘 要】
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在小学数学概念教学中,教师要抓住概念的“生长点”与“延伸点”,让学生对比概念间的差异,从而能理解概念的核心内涵.分数知识具有一定的抽象性,诸如单位“1”、最简分数等内
【机 构】
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江苏省阜宁县实验小学苏州路校区
【出 处】
：
科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
：
2004年期
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