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【正】加强估算是新课程对小学数学计算教学改革提出的一项要求。“能结合具体情境进行估算,并能解释估算的过程”,是第一学段要实现的具体目标。在第一学段,估算教学应该如何逐步地、分层次地推进,直至达到上述的目标呢?本文仅结合新世纪(版)小学数学教材所提供的学习素材与编写线索,谈一些思考与建议。
估算教什么?怎么教?
【摘 要】
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【正】加强估算是新课程对小学数学计算教学改革提出的一项要求。“能结合具体情境进行估算,并能解释估算的过程”,是第一学段要实现的具体目标。在第一学段,估算教学应该如
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2005年9期
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