【摘 要】
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随着信息化教育的不断发展,各学科之间的关联愈发紧密,项目整合逐渐走进我们的视野.信息技术是一门综合性较强的学科,课堂教学中运用各类技术工具以实现课堂翻转,提升师生课
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学
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随着信息化教育的不断发展,各学科之间的关联愈发紧密,项目整合逐渐走进我们的视野.信息技术是一门综合性较强的学科,课堂教学中运用各类技术工具以实现课堂翻转,提升师生课堂的互惠互助,引导教师有效的教育教学,及时反馈学生课堂问题行为,努力改善教师自身教学问题,达到师生共同成长之目的.本文以技术工具班级优化大师为研究对象(以下简称“班优”),通过采用观察法和数据分析,研究其是否能够改善学生课堂问题行为.
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