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常言道：“历史使人明鉴，哲学使人睿智，数学使人严密。”在全面推进素质教育的今天，作为工具科目的数学已深入到社会生活的各个领域，正发挥着越来越重要的作用。因此，提升数学学科的教育教学质量，培养学生的数学学习兴趣和提高学生数学知识的运用能力已尤为紧迫。当前广大农村初中数学学科普遍存在的现状，就是学生数学学习兴趣不浓厚，知识面过于狭窄，数学思考能力差。这已成为了数学学科的一个恶性循环。针对这一现状我们应怎样来加强农村初中数学学科的基础教学呢？通过几年来的实践和摸索，我认为可以从以下几个方面着手：