近年来，随着终身教育的不断发展，高校图书馆服务成人教育的要求也越来越高。在当前知识经济时代，高校图书馆除了担负为学校教学、科研等服务的任务外，还应当按照全日制教育和成人教育并存的现状，为成人教育提供完善的学习条件与服务环境，最大限度地发挥高校图书馆服务成人教育的社会功能。但由于当前高校普遍存在着认识不清、重视不够等问题，服务成人高等教育的职能受到一定程度的束缚。如何充分发挥高校图书馆的育才功能，充分利用好自己的职能优势，促进青年学生成才，值得我们深入探讨和认真研究。
　　一、深入分析成人高等教育的特点要求，提高对高校图书馆服务成人教育重要性的认识
　　（1）从发展趋势看，成人教育离不开高校图书资源的服务与利用。普通高等学校应当制订切实可行的计划，在成人学员集中在校学习期间，统筹安排图书借阅服务。以菏泽学院为例，自2005年以来，随着建院上本工作的不断推进，学院不断加强对图书馆馆藏资源的投入建设力度，年均购入新书量均保持在十万册以上。在此基础上，图书馆通过与成教部加强业务交流，征询成人教育方面的图书期刊征订需求，不断加大对成人教育的倾斜和支持力度。同时，学院图书馆为成人学员办理了借阅证件，保证他们与在校全日制学生一样，能够充分享有图书馆信息资料服务，满足自己的学习需求。
　　（2）成人教育所具备的特点，决定了其对图书资源有特殊需求和依赖。成人教育学员年龄偏大，有丰富的实践经验和社会阅历，有较强的自学能力与自我约束能力，以“追求速成，限时多学，自学为主，积极多研”为主要特点。针对上述特点，随着成人教育中边缘和热门学科不断涌现，这些成人学员对图书館服务的需求就更加突出，对图书资源服务的领域要求就更加广泛，也为高校图书馆服务成人教育提出了新的挑战。
　　（3）应当借鉴国外成功经验，进一步提高服务成教的功能。以英美等国为例，这些国家几乎所有的高校图书馆都向社会开放。读者只要出示有效的身份证件，都可以办理借阅手续，充分享用高校信息资源服务。我们可以借鉴国外成功经验，从服务成人教育起步，拓展服务范围，积极利用馆藏资源，提高服务针对性，这不仅促进成人教育的发展，促进更多的学子成人成才，对于高校图书馆自身发展也是大有裨益的。
　　二、正确把握成教规律，充分发挥高校图书馆服务功能
　　成人教育学员离校距离远，在校时间短，受学校约束和管理力度小。面对这些问题，高校图书馆应正确把握成教规律，主动服务，充分挖潜，千方百计地为成人教育提供高质量的图书资源服务。
　　（1）提高认识，增强服务意识。高校各级领导应当充分认识图书馆为成人高等教育服务的重要意义，切实落实各项工作措施，确保有规章制度，有规划要求，把图书馆用于成人教育方面经费单列专项拨款，纳入年度考核，将领导重视真正化为促进和带动高校图书馆服务成人高等教育的动力。
　　（2）把握特点，增强服务效果。图书馆要根据成人教育专业设置情况，采购学员急需、针对性强的成人教育类图书。此外，可根据工作需要，适当配备服务成人教育的图书馆专职或兼职人员，并结合本校成人教育的现实需要，制订相应的发展规划和目标要求，全面推进图书馆服务成人教育不断完善进步。
　　（3）适当放开，增强服务特色。根据成人学员的学习特点，实行与全日制在校生有区别的开放形式。在条件允许的情况下，也可在非面授时间使用图书馆资料。比如，在自学过程中，学员遇到一些问题需查阅相关资料，可凭借学生证来馆与图书馆负责人联系，图书馆可采取收取押金等方式，为其办理临时借阅服务。
　　（4）做好引导，提高信息处理能力。图书馆应与高校成教主管部门相结合，组织成教学生学习图书分类、书刊排架等基本知识，使他们基本掌握图书文献检索的方法。另外，随着网络时代的兴起与发展，上网已经成为获取信息的最重要来源。图书馆人员要适时引导学生正确把握所学专业的知识需要，增强获取信息的针对性和有效性，不断提高学生的社会竞争能力。
　　总之，在当前，图书馆应该认清自己的历史使命，担负起自己的神圣职责，在服务于学校教学科研等任务的同时，还应结合现实需求，为成人教育提供完善的学习条件与服务环境，充分发挥自己的育才功能，让学生通过图书馆学到更多的知识技能，提高自己的综合素质，从而促使更多的青年学生走上成才之路。