【摘 要】
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作文教学改革的口号喊得虽响,但收效甚微.由于传统的教育思想、教学方式在作文教学中大行其道,学生的个性、兴趣受到抑制,作文走向“成人化”,命题较为死板,形式较为单一,标
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作文教学改革的口号喊得虽响,但收效甚微.由于传统的教育思想、教学方式在作文教学中大行其道,学生的个性、兴趣受到抑制,作文走向“成人化”,命题较为死板,形式较为单一,标准较为统一,导致作文出现千篇一律的情况.教师要尊重儿童、欣赏儿童、发现儿童,让作文成为他们的快乐之旅.教师要树立儿童本位观,让学生通过写作与生命对话,促进学生的发现、描写、构思,提升写作能力.在作文教学中,教师要还原本真状态,让儿童的语言、情绪、情感回归本真,激发学生的写作兴趣.如果教师一味让学生“写”,学生渐渐会害怕写作,甚至讨厌写作.小学生进入高年级后,已经有自己的思想了,作文时能表达真情实感,所以教师不要对学生作文过多限制.
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