很多家长都知道多读书对孩子好，希望孩子从小培养起读书的习惯，于是听专家的建议，买了一堆书，放孩子面前。孩子以为是什么好玩的玩具呢，翻了翻，却发现不好玩，又丢下了。
　　于是家长使出第二招：让孩子看到爸爸妈妈手里总是捧着一本书。可惜，孩子还是不买账，一把扯掉爸妈手里的书，强烈要求陪他玩积木，过家家。
　　家长很无奈，于是使出第三招：亲子共读。家长很认真，严格按照书上写的，一个字一个字地读给孩子听。可是，孩子还是觉得没意思，等妈妈终于读完一本书，再次央求：书读完了，可以下楼陪我玩了吧？
　　一脸黑线！为什么俺家孩子就是不像隔壁小明一样爱看书呢？
　　或许，你可以根据孩子的特点，试试这俩办法。我就是用这，让我儿子爱上读书的。


　　读读书，演演戏
　　过家家，很多孩子都喜欢。不管是当爸爸、当妈妈，还是演警察小偷或者医生，孩子都乐此不疲。
　　儿子1岁9个月时，我跟他一起看《花帽子》。讲的是一只小兔子戴着一顶花帽子去河边采蘑菇，突然帽子被风吹到了河里。小兔子不会游泳，急得呜呜哭起来，这时一只小鸭子路过，帮助小兔子将帽子捡了起来。
　　书读完了，歇歇眼吧。我和儿子开始演戏。儿子演小兔子，我演小鸭子。地板就是小河，床就是岸。哈，儿子非常喜欢这种游戏。那段时间，他天天缠着我读这个故事，然后再表演。
　　读《逃家小兔》时，我用废纸做了两个兔子头套，一人一个，俩兔子诞生了。然后我们躲猫猫。每次抓到儿子时，我都会紧紧地抱着他，深情地说：我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。我爱你，宝贝！儿子就咯咯地笑。
　　几乎读每个故事，我们都会想办法表演一番。读完《猜猜我有多爱你》，我们就变换不同的姿势来比较谁爱的多些；读完《城里最漂亮的巨人》，我们请他爸爸来当巨人；读完《拔萝卜》时，我们全家总动员，你拉着我，我拉着他，拔呀拔……
　　反复表演，孩子就很容易投入书的怀抱了。把读书搞成有趣的事，就是给孩子的阅读生活开了个好头。
　　动手实验
　　儿子2岁时，跟他读《乌鸦喝水》，他不太明白啥意思。于是，我们放下书，到野外去捡来很多小石头。装了半瓶水，让他一颗一颗地投进去，同时观察水位的变化。
　　当水溢出的那一刻，儿子兴奋得都跳起来了。原来这个故事好玩在这里！
　　后来我们经常做这个实验，不过是由他来当石头，把他丢到澡盆里。
　　儿子3岁时，我们一起读绘本《小蓝和小黄》。这本书主要讲的是情感教育，但画得太抽象了，全是颜色的变化。话说回来，又因为有颜色的变化，恰好可以跟孩子一起做做实验。试试红色加黄色是不是橙色，黄色加蓝色是不是绿色，蓝色加红色是不是紫色……这个实验超有趣味，想想就很神奇，对吧？儿子还因此爱上了涂鸦。