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语文课程应重视学生的品德修养和审美情趣．使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展。语文教学是一个庞大的体系．恰到好处的情境创设可以帮助教师引领学生走进文本，在文本学习中感受美、理解美、习得美，并且创造美。指引学生离开自己搭建的错误“小世界”，走进教师创设的一片具备美学意义的“大天地”。