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摘要：本文从有效教学的特征入手，通过对课堂教学有效性缺失的分析，从教学设计、学习方式、课程整合、数学和生活的联系等方面阐述了提高数学课堂教学有效性的策略。通过高中数学有效教学的实践，证明了数学教学具有艺术性、智慧性，可以使学生充分认识到数学的意义，减轻学生认为数学枯燥无味的顾虑，有效地提高学习效果。
关键词：数学课堂;有效性;特征;策略
中图分类号：G633.6文献标识码：A
关键词：数学课堂;有效性;特征;策略
中图分类号：G633.6文献标识码：A