【摘 要】
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微课起源于美国,直到2010年,由广东佛山引入中国,迅速在国内走红.笔者以“微课”为关键词,对中国知网从2011年1月1日至2015年7月13日的文献进行模糊检索,共有文献1529篇,然后
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微课起源于美国,直到2010年,由广东佛山引入中国,迅速在国内走红.笔者以“微课”为关键词,对中国知网从2011年1月1日至2015年7月13日的文献进行模糊检索,共有文献1529篇,然后按照文献被引次数≧1的条件选定了348篇文献,根据相关度剔除了3篇不相关文献,结果选择了345篇文献作为本次研究的样本,笔者对样本文献进行分类、对比、研究发现对微课研究的内容主要涉及两大方面:微课的理论研究,包括微课的发展历程、内涵及特点;微课的实践应用研究,包括微课的开发、建设与应用情况等.通过对这两大领域的分析研究,以期梳理微课研究现状,对研究热点、研究问题进行归纳总结.
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