论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
教学质量是学校的生命线，是教育工作的永恒主题。促进学生全面发展，提高学生学习成绩，是每个教师担当的责任和使命。那么，小学数学教师在教学中如何提高教学质量呢？ 一、教师素养是提升教学质量的保证 “打铁还需自身硬”。要提升教学质量，教师自身必须具备非常高的素养。首先教师要具备高尚的职业道德，要树立“德高为范，学高为师”的思想，时刻以《中小学教师职业道德规范》、《教师礼仪规范》等严格要求自己，努力做
【出 处】
：
中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
作为一名教师，你最大的成就感来自哪里？是工资吗，是学生考得好，还是学生喜欢你的课？笔者相信大部分教师的答案和我一样，都是后者。因为学生对我们的肯定和喜爱能让我们获得成就感的同时感到幸福，也是我们在教师这条路上奋斗前行的动力。 因此，每一位教师都想方设法让学生喜欢自己的课，每一位教师也都有自己的不同办法。接下来我着重从以下这两方面说一说笔者是怎样让学生爱上历史课的。 一、亲近历史，激发兴趣 学
【内容摘要】现阶段的初中数学教学越来越重视优质课堂的创建。数学作为初中阶段的重要课程之一，对学生的逻辑思维能力的发展发挥着积极的作用。 【关键词】初中数学优质课堂特征分析策略 数学课程是初中阶段比较重要的教学内容，通过对数学的学习可以逐渐培养学生的逻辑思维能力和创新能力。随着新课程改革实施的深入，高效优质的数学课堂得到了社会各界的关注，因此需要对优质课堂的特征进行有效分析，不断改进教学手段和教
【内容摘要】在初中数学教学中，学困生的转化一直是困扰一线教师的重要问题。基于此，本文从初中数学教学中学困生产生的原因出发，结合实际教学经验，对如何转化学困生，实现数学教学效率的提升策略进行了探讨。 【关键词】初中数学 教学 学困生 原因 策略 在新课程改革不断推进的今天，初中数学教学的重要意义受到了普遍重视，其教学质量也在不断提升。但是随着数学知识的难度提升，学困生现象也越来越普遍，这一问题的
【内容摘要】课堂教学中的“沉闷”现象，原因很多，我们要冷静观察，反思找准症结。对于因学生性格和习惯造成的“沉闷”现象，要注重感情投资，通过“攻心为上”、“投其所好”、“以点带面”等策略的实施，寻求突破，并经过持之以恒的努力最终扭转这一现象。 【关键词】性格 习惯 “沉闷”现象 策略 课堂教学中有时我们会发现：同一位老师，即便是教学经验丰富的名师在接手面对不同层次的学生时都有可能遇到课堂“熄火”
阅读是语文教学的重要组成部分，但一直以来，阅读教学都是语文教学的难点，尤其是传统的阅读教学方法，注重分析文章的重点语句、中心思想、段落大意、情感表达、写作特点等，学生始终处于被动识记的状态，导致阅读教学效果不佳。事实上，阅读应当是一种主动的行为，阅读教学的目的是培养学生良好的阅读习惯和获取信息的能力，同时提升学生的阅读速度和阅读能力。探究性阅读作为新课程改革倡导的一种阅读教学方法，可以让学生在教师
【内容摘要】高考备考中教师需要采取各种有效的教学方法，优化复习课堂，以帮助学生理解抽象难懂的理论知识，提高学生学习积极性，不断提升学生的综合能力，最终实现学生的高效发展。本文结合具体教学实践，谈谈问题串对高三电化学复习的优化作用，并提出相应的思考。 【关键词】电化学 复习策略 问题串 各地高考题中，电化学题目均属于综合题型，它有机结合了基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验及计算，对学生
【内容摘要】在实际教学中，由于一些老师在数学课堂上的教学思想观念守旧、教学方法严重滞后等原因，导致了在教学中采用一言堂的方式，硬性地向学生灌输知识，出现了付出与收获的反向差异，要想解决这些阻碍提升质量的因素，改进课堂教学策略，优化教学方法及手段，对实际教学的发展，才会起到积极地推动作用。 【关键词】高中数学 课堂教学 有效性 引言 高中数学课堂教学有它的本质内涵，是教师和学生共同学习知识，掌
【内容摘要】学生是教学活动的主体，只有学生主动参与的课堂才是高效的课堂。为此，本文针对小学语文教学中如何立足学生提高阅读教学效果进行了研究，提出了几点教学建议和看法，仅供参考。 【关键词】小学语文 阅读教学 策略 阅读是小学语文教学的重中之重，也是培养学生语文素养的重要途径之一。那么，如何提高阅读教学效果呢？以下是本文对此问题的几点探究，仅供参考。 一、明确阅读目标，促进主动参与 儿童心理
【内容摘要】在初中思想品德教学中应用情境教学法有着较为显著的价值，能够化抽象为具体，也能让学生在实际情境当中进行思考和探究，让学生主体地位得到显著提升的同时，也能确保教学质量的有效提升，而为了能够更好地发挥情境教学法的价值，本文也就其在初中思想品德课程中的运用进行了分析。 【关键词】情境教学法 初中 思想品德 引言 受长时期应试教育背景所影响，思想品德传统教学模式也是枯燥且空洞的理论说教课，