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传统教学方式侧重于教师的教，教师主宰课堂，学生跟着转。不仅淹没了教材内容的科学性、趣味性、过程性，还严重束缚了学生的思维发展和能力的提高。然而当信息技术和小学数学课堂教学相整合后，上述的情况有了较大改观。现将自己在课题“信息技术与小学数学课堂教学有效整合的实验研究”过程中的点滴收获和体会与大家分享。