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本文通过话语分析的方法,分析了两节高中课堂上教师指令语的形式。结果表明:教师应该根据不同的环境和学生个体,发出不同形式的指令,这样更能调动学生的积极性,以达到教学目的。
对外语教师课堂指令语形式的研究
【摘 要】
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本文通过话语分析的方法,分析了两节高中课堂上教师指令语的形式。结果表明:教师应该根据不同的环境和学生个体,发出不同形式的指令,这样更能调动学生的积极性,以达到教学目
【机 构】
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南京师范大学外国语学院江苏南京210097
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年25期
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