高中思想政治课的新课导入艺术探究

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  摘
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随着科学技术的飞速发展,各种现代化的教学媒体不断涌现,特别多媒体技术已广泛运用于学校教育的各个学科,体育也不例外。在多媒体环境下,要进一步使学生在有限的时间内学到更多的基础知识,发展学生智力,培养学生的思维能力,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,取得最佳教学效果。  一、运用多媒体于初中体育教学之中,可以激发学生体育学习兴趣。  教育心理学表明:学习动机中最
摘 要: 伴随着改革开放和我国经济的迅猛发展,我国的教育事业得到有效发展,一元评价法作为传统评价形式已经不能适应新时代的要求,必须淘汰,在信息技术教学中实行多元评价法势在必行。  关键词: 多元评价法 高中信息技术 教学应用  信息技术课程要求高中生不仅掌握相应的知识,还要掌握相应的技能,以培养学生的动手能力和技术素养,不能单纯依靠学习成绩对学生进行评价,要从多个方面评价学生的学习效果及综合成绩,
摘 要: 本文根据小学低年级学生的年龄特征,剖析影响学生体育课堂常规的多种因素,运用案例研究法、调查研究等方法,对如何培养小学低年级学生体育课堂常规意识,以确保学生在体育课中的安全,确保体育课堂教学质量,进行实践研究。  关键词: 小学低年级 体育课 课堂常规 案例研究  1.问题提出  根据有关体育教师的教学研究调查显示,小学体育课最难组织的是小学低年级,主要原因:(1)刚进入小学,不了解体育课
随着职业学校教学发展,机电和电子应用专业相应增设了PLC应用技术方面课程,《PLC》的理论教学速度快,但枯燥乏味,学生普遍反映效果差;实践教学兴趣较高,但往往因为一些简单的接线,就要耗掉大部分时间,以至于学生即使调试好了程序,也没有成就感,并且效率太低,对于没有太多知识积累的中职生来说,两种方法都存在一定缺陷。  虽然大多数学校都配备了PLC和电脑用于学科教学。但由于中专学生学习基础偏低,在教学中