一、社会主义核心价值观的提出
　　同学们有没有思考过这样一些问题：长大之后要成为什么样的人？希望建成什么样的国家？希望我们的社会是什么样的？古人也思考过这样的问题，曾提出“修身齐家治国平天下”“天行健，君子以自强不息”“大道之行也，天下为公”“天下兴亡，匹夫有责”“言必行，行必果”“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“与人为善”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“人而无信，不知其可也”“天人合一”“不患寡而患不均”“君子坦荡荡”“仁者爱人”“德不孤，必有邻”“扶贫济困”等。这些思想都体现了古人对个人、对国家、对社会的思考。以“修身齐家治国平天下”为例，修身是对个人层面的要求，齐家是对社会层面的要求，治国平天下是对国家层面的要求。社会要取得大同与和顺，人们就必须自觉修身，由“明德”而“新民”，进而实现社会的“至善”。“修身齐家治国平天下”体现了古人的一种价值觀。那么，在当代中国，我们应该倡导什么样的价值观呢？
　　改革开放后，我国经济发展迅速，人民生活水平得到较快提高。有些人受到西方不良文化的影响，没有善恶观念，没有行为底线，没有国家观念、集体观念和家庭观念。如果青少年受这些不良文化的影响，将会影响我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴。为了培养担当民族复兴大任的时代新人，我们要培养一种全社会共同认可的核心价值观，即社会主义核心价值观。社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这短短24个字，回答了我们要建设什么样的国家，要建设什么样的社会，要培育什么样的公民的重大问题。
　　 二、社会主义核心价值观的内涵
　　社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
　　社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。实现共同富裕（包括物质富裕和精神富裕）是社会主义核心价值观的目标。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观固有根本，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。如中国传统文化的和谐思想内容非常丰富，“天人合一”思想正是体现了和谐思想。儒家在承认人有天然差别的前提下主张人格平等，如“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。社会主义核心价值观体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。在核心价值观24字元素中，也包含了近代以来世界各国共创共享的文明成果，如民主、自由、平等、公正、法治等。
　　 三、怎样培育和践行社会主义核心价值观
　　 青少年是国家和民族的未来，青少年时期是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。因此，一定要抓住这一关键时期来培养青少年的价值观。培养和践行社会主义核心价值观是一个复杂的工程，需要学校、家庭和政府等多方面配合。
　　 1.需要发挥学校这一教育主阵地的功能
　　学校要加强师德师风建设。要想让学生成为有理想、有道德的人，首先教师就要成为这样的人。广大教师要加强自身学习，特别是要对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史加强学习，深刻领会后，对学生进行这方面的教育，使学生增强国家意识、民族意识和社会责任意识。广大教师要用自己的学识、经验和阅历等使学生对真善美产生向往，使社会主义核心价值观教育如春风化雨般无声地走入学生的心里、转化为实际行动。
　　 2.要注重家庭教育
　　家庭是人生第一所学校，我们要发扬中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，让孩子在有爱的环境中长大，健康成长，进而使家庭成为民族进步和社会和谐的重要细胞。
　　 3.利用榜样力量
　　同学们要以先进人物和英雄人物等为榜样，见贤思齐，学习他们身上的高贵品质，养成良好的思想品德。例如，2020年初，新冠肺炎疫情突袭而来，在抗击新冠肺炎疫情中涌现了许多英雄模范人物，他们以国家利益和集体利益为重，舍生忘死，一路逆行，是最美的逆行者。2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世;“中国肝胆外科之父”吴孟超院士逝世。这两位科学家一切为了人民，生动诠释了深沉的家国情怀和以天下为己任的责任担当，让科学家精神熠熠生辉。我们要从自己做起，从小事做起，从身边做起，从一点一滴做起，积极践行社会主义核心价值观。例如，我们要经常想一想：我热爱祖国吗？我热爱学校吗？我热爱家庭吗？我对老师和父母尊敬吗？不和同学比吃穿，也不比谁的爸爸妈妈赚钱多，要比谁更努力学习，比谁更热爱集体，比谁更热爱劳动。