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健美操属于形体表现类的运动项目，对学生的协调性、灵活性、节奏感要求较高，而且健美操运动对运动氛围要求也较高，一般来说，好的运动团队更有利于运动技术的掌握。本文在“异层同班异法”的教学模式中，将一个班级的学生分成若干学习小组，小组成员配备一定比例的高、中、低技术水平学生，相互协作、帮助，不仅促进学生对教学内容的掌握，而且培养学生的团结协作能力、促进学生之间感情的交流。