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苏教版小学数学教材已将数形结合思想贯穿于教学之中，但很多教师将教学重点放在逻辑推理、计算教学上，对数形结合只是“蜻蜓点水”式的提及，导致学生的学习热情不高。“数”与“形”的和谐统一，将抽象的符号与直观的图形结合起来，实现由抽象到具体的转化，为学生解决数学问题提供方向。
寓数于形，以形解数——数形结合思想在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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苏教版小学数学教材已将数形结合思想贯穿于教学之中，但很多教师将教学重点放在逻辑推理、计算教学上，对数形结合只是“蜻蜓点水”式的提及，导致学生的学习热情不高。“数”与“
【机 构】
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江苏省滨海县滨淮农场学校
【出 处】
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学子：理论版
【发表日期】
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2017年20期
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