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新课标不断推行,高中历史课的开展不断被引入新的方法,自主探究法是其中的一种,将高中生作为历史课上的主体,然后引导高中生开展自主探究,将高中生培养成为综合素质极强的创新人才,为高中历史课教改提供理论指导.文章分析的是新课改下自主探究法如何应用到高中历史课上,引导高中生从多个角度展开探究,希望对高中历史的高效教学有所借鉴.