【摘 要】
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学校德育的出发点,不是禁锢人、束缚人、约束人,而应该是以人为本,以学生发展为本,积极创造条件发展人,构筑人的精神支柱,发掘人的创造潜能.良性的学校德育生态不是以零散的
【机 构】
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江苏省泗洪中等专业学校 江苏泗洪 223900
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学校德育的出发点,不是禁锢人、束缚人、约束人,而应该是以人为本,以学生发展为本,积极创造条件发展人,构筑人的精神支柱,发掘人的创造潜能.良性的学校德育生态不是以零散的、支离破碎的状态存在着的,而是一个各种要素协调作用、相互发展,各种能量和信息顺畅运作、有效循环的和谐整体,这个整体永远保持着新鲜的生气,要充分体现其整体性、生命性、动态性、开放性的特点,要传承社会的道德要求,体现学生自我生存、自我发展的需要,形成学生内在的道德认知和自觉的道德行为,促进学生个体生命的完整、和谐发展及其生态人格的形成和完善.
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