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在以往的美术教育活动中，只重视培养幼儿的美术技能，重视活动的结果，却忽视了幼儿对艺术美的感受与体验。教师一味的灌输，孩子并没有真正参与到美术活动中。然而今天，我们受到课程游戏化精神的影响，在幼儿园畅美课程实践中紧密围绕自由、自主、自在、自信的培养目标开展幼儿园教育活动，其中美术教育应把激发幼儿的自主性放在首位，使幼儿成为活动中的主人。在美术活动中，如何培养幼儿的自主学习能力，使幼儿真正成为学习的主人呢？我们可以从调动兴趣、提供机会、启发引、积极表扬等细节着手让孩子自主参与美术活动。