论文部分内容阅读
职教专家戴士弘教授说过，不管教师自己上课讲得多么好，多么符合课程评价的经典标准，如果不符合突出能力目标、任务训练、学生主体、以职业活动为导向、课程内容以项目任务为载体、课程的知识理论实践一体化设计这六项原则，这样的课程就是新时代职业教育的不合格课程；上这样课程的教师就是不合格教师。[1]了解了这些，作为在校的教师，我们应该打破传统的教学方法，要按照职教专家提出的指导意见充分细致地进行课程设计。
全文查看链接