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小学阶段是关于几何图形方面的学习主要是学习几何图形的概念,为中学阶段学习几何图形的性质和定理奠定良好的基础。几何图形的概念相对于具体的数学运算问题比较抽象,而小学生
作为从事初中教学的教师,应该从课堂教学入手,优化课堂结构,改革教学方法,因为课堂教学是实施素质教育和学生创新的主要渠道,它能面向全体学生,激发学生兴趣,变被动为主动,能提高学生
根据当前小学数学教学的情况来看,一些学生对数学的兴趣不高,严重者还会出现抵触情绪,而造成这一情况的主要原因便是教师深受应试教育的影响,在教学过程中着重讲解数学理论知识,并
信息技术在各个学科中的应用在很大程度上提高了教学效率,促使新课程标标准改革能够达到目的。数学作为初中教学的重要学科,要求教师合理应用教学条件及方法,帮助学生形成更加清
“互联网+教育”这一新业态的发展,让信息技术在课堂中的应用成为常态。然而,尽管信息技术辅助教学的优势为人们所知,但受到教育思想观念、教育方式方法等多方面因素的影响,其优
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在初中教学中运用问题导学法,教师可以从巧妙提问,设置课堂导入、构建良好的学习环境,激发学生的自主学习性、创设教学情境,提高问题的有效性和复习课堂上遗留的问题等方面入手,以