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“基础化学”课程是高职院校化工、材料、食品、药品等类专业的基础课之一，经过多年发展，课程体系趋于成熟。但在教学中一直存在教学内容多，课时少、学生基础参差不齐等问题，降低了学生的学习效率，也不利于高职化学的长远发展。宁夏职业技术学院通过探讨并实践“同一专业班级内分层、不同专业班级间分类”的教学模式，以期找到较好的解决途径。