论文部分内容阅读
结合成人教育培训实践中存在的一些问题,在分析主题式单元教学特征及其内涵的基础上,探究建构了成人教育培训主题式单元教学模式,以期满足成人教育培训的教学实践和现实要求。
主题式单元教学模式在成人教育培训中的应用探究
【摘 要】
：
结合成人教育培训实践中存在的一些问题,在分析主题式单元教学特征及其内涵的基础上,探究建构了成人教育培训主题式单元教学模式,以期满足成人教育培训的教学实践和现实要求
【机 构】
：
石家庄邮电职业技术学院
【出 处】
：
软件导刊.教育技术
【发表日期】
：
2017年3期
其他文献
随着信息技术的迅速发展,各种应用软件的涌现为翻转课堂在教学中的广泛应用提供了基础。对翻转课堂模式在《静态网页制作》教学中的应用进行了探讨,将教学过程分为课前、课中
作为一名优秀的英语教师，不仅要教给学生“学会英语”。而且更要教给学生“会学英语”，后者比前者更为重要。因前者学得被动、呆板、局限，死知识多，活思想少：而后者学得主动、灵活
2008年教师节，我收到一封署名为stone的信。Stone是我一个高三刚毕业的学生。信中除了祝福外，她写到“……您一定猜不到，我第一次看到您改完作业本时感动得泪流满面，您记得吗？当时
在高考数学试题中,平面解析几何部分占有较大的分值,而对于定点定直线问题,高考、模拟考试中出现的频率很大,但很多学生在做题过程中经常会没有思路,不知从何下手。这里笔者
勾股定理的内容是“直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方”，它实现了从形到数的转化;勾股定理的逆定理的内容是“如果三角形两条边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形就是直角三角形”，它实现了从数到形的转化。在求解看似复杂难解的几何问题时，若可以利用数学转化思想将多边形问题转化成三角形问题，或将立体图形问题转化为平面图形的问题，就可以借助勾股定理或其逆定理顺利求解了。下面举例分析。 一、将
实验不仅是化学学习的重点,也是考试的重点,如何提高解决实验问题的效率与质量,是同学们学习中一直面临的问题。为了提高化学实验的学习效果与解决实验问题的质量,下面就化学
培养并提升同学们的化学解题能力是化学课堂学习的重点内容。隨着新课标的改革，化学课堂的主导者已经由传统的教师变为如今的同学们，而化学的学习目标也不仅仅要求同学们理解并应用化学的理论知识，而是更加看重对同学们综合能力与学科素养的培养与提升。解答化学试题，除了需要同学们具备基础的化学知识，还应拥有一定的解题技巧与解题方法，以此来提升同学们的化学解题效率，提升同学们的解题能力与综合水平。 一、化学解题知
声音的特性是解释声现象的重要理论基础,教材中用三个不同的实验分别探究声音的三个特性,但是在现实生活中,声音的三个特征是同时存在不可分割的。因此,有必要对教材中的实验