英语词汇学习策略使用的差异分析

来源 :齐齐哈尔医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnm008
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2003年3月笔者对126名江苏省连云港市三所中学的初三年级学生的英语词汇学习策略进行了问卷调查,除去6份无效答卷后共得120份有效答卷.通过对120名学生英语词汇学习策略的使用以及词汇策略与中考英语成绩的相关性的调查分析,发现:1)受试者有比较理想的学习观念,能较多地运用认知策略和社会/情感策略,但尚未形成元认知策略;2)有12种策略与学习成绩存在显著正相关,未发现哪种策略与学习成绩存在显著负相关.将本结论与文献中对大学生的调查进行对比,发现大学生与初中学生词汇学习策略有所不同.大学生除了学习观念和认知
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