黄仁宇“大历史观”对中国近现代史的解读

来源 :牡丹江大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:GYQ865739853
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黄仁宇以"大历史观"的视角对中国近现代史进行了解读,对中国近现代史一些重要历史事件进行重新评判。从"大历史观"出发,黄仁宇对中国近现代史一些重要历史人物如蒋介石、毛泽东作了历史定位。"大历史观"解读中国近现代史的主线是"中国的长期革命",它具有积极意义。
其他文献
目的研究采用胺碘酮治疗心律失常患者的临床疗效,及用药后对血清超敏C反应蛋白所造成的影响,为该病的治疗实践以及理论研究提供有效数据支持。方法选取2012年7月至2013年8月
<正>字典中是这样解释"常识"一词的:常识,指普通知识。由此可见,"教育常识"一词就可以这样理解:教育常识,是指教育工作者人人明了,个个都经常使
<正>约翰·杜威是20世纪杰出的哲学家、教育家,其宏篇巨著《民主主义与教育》的问世,标志着教育哲学作为一门独立的教育学科的地位已经确立。诚如滕大春所指出的",在教育史中
<正>一当前大学生就业面临的机遇和挑战在当前我国改革开放和市场经济迅猛发展,特别是在加入WTO的条件下,大学毕业生就业面临着前所未有的机遇,但随着毕业人数的大量增加,毕
教学《再塑生命》一课,因为课堂导入的不同,导致了两个班级的学习氛围和学习效果截然不同,教学目标的达成情况也十分迥异。第一节课,简单的师生互问后,先是预习检查、生字词
如何在学科教学中加强德育,是一个人人关心的话题。以下对语文教学中如何渗透德育的探讨,可以迁移到语文教师的德育使命中去, 甚至迁移到教学的德育使命与学校的德育使命中去
<正> 现在的高中英语课堂教学.虽然目前多数学校仍然在使用“一期课改”时的统编教材,词汇量并不多.但大部分英语老师都觉得学生对词汇的掌握是英语学习中最差的一个方面,由
<正>为大力推进北京民用建筑中具有显著节能、节地、节水、节材和环保性能的绿色建筑技术与产品,经公开征集、现场答辩、专家评审、征求意见和网上公示,市住房城乡建设委制定