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达尔文说过，“关于方法的知识是最重要的知识”。许多专家学者的体会也是这样，即怎样学比学什么更重要。 笔者就9A Unit 5 Films学习为例，谈一谈自己的体会。
9A Unit 5 Films围绕Films这一话题展开，内容包括:卡通漫画（Comic strip）、导入（Welcome to the unit）、阅读（Reading）、词汇（Vocabulary）、语法（Grammar）、综合技能（Integrated skills）、学习技巧（Study skills）、中心任务（Main task）、检测（Checkout）。
在教学时本人从9A Unit 5 Reading、Grammar和9A Unit 5 的单词学习入手，进行有效地学习方法指导，取得了较好的学习效果。
一、 课前寻疑
教学之前先指导学生进行课前寻疑，课前寻疑可使学生初步熟悉教材,发现疑点和难点,找出自己的薄弱点。这样 ，在上课时就能有的放矢的去听课，解决自己的疑点，有效提高课堂听讲效率。
课前寻疑要自觉，要力争自己读懂学会老师将要讲的东西，并发现自己不甚明了的地方，做好标记，上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，找准难点，突破疑点，这样，笔记才能记下关键有用的东西。
二、 Reading学习三部曲
Reading的学习三步是：学前准备、学中把握、学后夯实。
（一） 学前准备
在学习Reading前，要先预习生词，要会读并知道词意。然后收集有关电影和电影工作者的信息，查找你最喜爱的电影明星的一些个人资料，能够对他们做一些简单介绍。另外，9A Unit5的课文是让我们了解好莱坞著名影星奥黛丽·赫本的演艺事业及成就 。因此你可以提前查找资料了解，为更好地学习Reading做准备。
（二） 学中把握
1. 快速阅读全文
阅读时速度要快，忽略不懂的句子，快速通读全文，尽量避免指读、回读等不利于文章整体理解的阅读习惯，从整体上把握其主要内容，抓住关键词,主题句和中心大意。如：先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意，不要在单个词或单句上浪费太多时间；阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度；阅读时还要学会计时，这样能够强化迅速筛选、概括信息的能力。快速读完本文后，可以完成奥黛丽·赫本的基本信息：
Date of birth______________________
Place of birth______________________
Date of death______________________
Place of death______________________
2. 分段细读
通过分段细读， 来体会本文是如何根据时间顺序来描述人的一生。
（1） First reading
全文共8段，根据我们已有的知识，在阅读时可以把它分成六部分：
Para.1—General Introduction
Para.2—Personal details
Para.3—5 Film career
Para.6—TV series
Para.7—Other achievements
Para.8—Endings
（2） Second reading
继续寻找一些信息：找出课文中的年代，经历，电影名称，获得的奖项。
Great works mentioned in the text:
Monte Carlo Baby 《蒙特卡罗宝贝》
Gigi 《琪琪》
Roman Holiday 《罗马假日》
Ondine 《翁蒂娜》
Funny Face 《甜姐儿》
Breakfast at Tiffany’s 《第凡内早餐》
My Fair Lady 《窈窕淑女》
Always 《直到永远》
（3） Third reading
本次阅读，结合上课老师所讲的东西，把生词，词组，句型做成笔记。
比如，在学习not only ... but also时，可记以下笔记：
A. Subject
Not only he but also I am good at playing Volleyball.
B. Predicate
He not only gave us some advice but also?摇helped us from beginning to end.
C. Object; Predicative
1） He is good at not only Maths but also?摇Physics.
2） He is not only a doctor but also an excellent?摇expert（专家）.
D. some other members of sentence
We should speak English not only in?摇class but also after class.
在学习through时，可以记以下笔记：through prep. 通过，经过
1） We walked through the market to the?摇car park.
2） Don’t go through the forest alone.
3） The thief got in through the window.
4） Go through this gate, and you will see?摇the house on your left.
（三） 学后夯实
学完Reading后，一定要加以适当的练习，继续巩固，否则，难以掌握。
比如，可以做以下习题：
1. 最可爱的孩子之一
___________________________________
2. As a Grade 9 student, we must
___________________________________（全身心投入学习）.
3.He insisted that___________________________________（他是对的）.
4.Now China___________________________________
（在世界上扮演重要角色）.
三、 学用结合懂语法
语法是联系词汇与句子的纽带，有了语法规则才能完整地表情达意，才能使语言具备有条理的可为人们所理解的特质（符唤春，2003）。因此，语法作为基本的语言知识，应该看作“基本点”来学习，语法的学习也一直是英语学习中的难点。因此，运用科学的、合理的、合适的方法来学习语法就很有必要。
下面我以9A Unit 5其中一个语法‘Past perfect tense’(过去完成时)为例，提供几点学习方法，供大家选用：
1. 走进文本
在学习语法规则的同时，应做到与词汇、句型、语篇相结合，通过大量的实践来进一步理解、巩固。我们在学习“过去完成时”, 可以把它放在课文中来体会这一时态的运用。
首先，要知道它的定义：过去完成时(past perfect)表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示句子中描述的动作发生在“过去的过去”。
基本结构：主语+had+过去分词（done）。
本单元的课文描述的是奥黛丽·赫本的一生，这是学习过去完成时的一个很好的材料。我们先在课文中找出含有过去完成时的句子：
She had put most of her effort into ballet training before she entered the film industry.（两个动作都发生在过去，其中先发生的动作，也就是“过去的过去”的动作是’put most of her effort into ballet training’,所以该动作应该用过去完成时，另一个动作用过去时态。）
She had also been a model before she became aHollywood superstar.（两个动作都发生在过去，其中先发生的动作，也就是“过去的过去”的动作是‘ be a model’,所以该动作应该用过去完成时，另一个动作用过去时态。）
另外，我们也可以改写一些句子。例如，课文中有这样的句子：She won an Oscar for Best Actress for her role in this film. Later,she acted in the play Online and won a Toney Award for it .我们一眼就能看出在这两句中，‘won an Oscar for Best Actress’是先发生的动作，也就是“过去的过去”，那么该动作用过去完成时，另一个动作‘acted in the play Online and won a Toney Award for it’ 用过去时态。所以，我们可以改写成：Hepburn had already won an Oscar for Best Actress when she won the Toney Award for the play Online.
2. 走进练习
先模仿语法规则、句型进行机械练习，然后将机械练习延伸，使机械练习富有实践意义。实践练习是将规则运用于语言技能之中，巩固知识，提高技能。
3. 走进记忆
认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法的好方法。除了背诵语法中的例句及其对话外，本单元其他课时涉及到的相关语法句子把它们整理好，坚持大声朗读、背诵，认真体会它们的用法。
四、 单词学习一点通
1. 集中识词。每个单元的生词集中学习，发准“音”，掌握“形”，了解“义”。然后是筛选。第一次筛选滤掉“熟词”，即含有已知词汇的派生词、合成词、短语等；第二次筛选滤掉完全符合拼读规则的容易记的词。经过两次筛选，生词所剩无几，剩余“难词”难在何处？词头，词中还是词尾？找出并突破难点并不困难。这种方法有利于我们克服畏难情绪，建立自信心。课前克服了生词障碍，课上重点放在老师讲解词汇的用法以及实际操练上。这样，会起到事半功倍的学习效果。
2. 分散消化。集中学习、筛选解决了音、形的问题，但我们千万不能一味地、孤立地背英语单词.应坚持词不离句、句不离文的原则，把它放在句子、语篇中学习、消化。在句子中记忆词义是有效的方法。背记包含生词的词组或句子，这样我们才真正能运用这些词汇，而且印象更深。
例如，我们在记daydream， realistic， effort， lifetime， devote， honour， consider时，可以结合以下短语或句子来加以巩固：
Why don’t you stop daydreaming？
We should be more realistic.
Put her effort into
During her lifetime
Devote to
Be honoured with
Gong li is considered as a talented actress.
3. 短语句型回归。每学完一课时，就可以在生词的旁边写上与之相关的短语或句型，这样，在我们做家庭作业和晨读课的背诵时，就可以结合句子记单词，既好懂，好记，又会运用。
4. 情景再现。我们学习词汇的目的是能够真正掌握，会在恰当的语境中正确运用。因此，我们除了按照上面介绍的方法学习单词外，还可以结合自己的实际，在自己平时的一言一行中反复、不断地使用生词，直至真正掌握。
例如，我们平时会看一些电影，那么，在我们观看时，就时刻不停地提醒自己，这是哪一类型的电影，用英语怎样表达，不断强化自己的记忆。
学习英语的方法很多，适合自己的方法就是好方法，同学们应根据自己的具体情况，运用适合自己的学习策略和方法，明确重点，突破难点，从而提高学习效率。我相信，在科学的学习方法指引下，再加上你的勤奋与努力，一定会成为一个成功的英语学习者。
9A Unit 5 Films围绕Films这一话题展开，内容包括:卡通漫画（Comic strip）、导入（Welcome to the unit）、阅读（Reading）、词汇（Vocabulary）、语法（Grammar）、综合技能（Integrated skills）、学习技巧（Study skills）、中心任务（Main task）、检测（Checkout）。
在教学时本人从9A Unit 5 Reading、Grammar和9A Unit 5 的单词学习入手，进行有效地学习方法指导，取得了较好的学习效果。
一、 课前寻疑
教学之前先指导学生进行课前寻疑，课前寻疑可使学生初步熟悉教材,发现疑点和难点,找出自己的薄弱点。这样 ，在上课时就能有的放矢的去听课，解决自己的疑点，有效提高课堂听讲效率。
课前寻疑要自觉，要力争自己读懂学会老师将要讲的东西，并发现自己不甚明了的地方，做好标记，上课要积极参与活动，听讲要学会抓重点，找准难点，突破疑点，这样，笔记才能记下关键有用的东西。
二、 Reading学习三部曲
Reading的学习三步是：学前准备、学中把握、学后夯实。
（一） 学前准备
在学习Reading前，要先预习生词，要会读并知道词意。然后收集有关电影和电影工作者的信息，查找你最喜爱的电影明星的一些个人资料，能够对他们做一些简单介绍。另外，9A Unit5的课文是让我们了解好莱坞著名影星奥黛丽·赫本的演艺事业及成就 。因此你可以提前查找资料了解，为更好地学习Reading做准备。
（二） 学中把握
1. 快速阅读全文
阅读时速度要快，忽略不懂的句子，快速通读全文，尽量避免指读、回读等不利于文章整体理解的阅读习惯，从整体上把握其主要内容，抓住关键词,主题句和中心大意。如：先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意，不要在单个词或单句上浪费太多时间；阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度；阅读时还要学会计时，这样能够强化迅速筛选、概括信息的能力。快速读完本文后，可以完成奥黛丽·赫本的基本信息：
Date of birth______________________
Place of birth______________________
Date of death______________________
Place of death______________________
2. 分段细读
通过分段细读， 来体会本文是如何根据时间顺序来描述人的一生。
（1） First reading
全文共8段，根据我们已有的知识，在阅读时可以把它分成六部分：
Para.1—General Introduction
Para.2—Personal details
Para.3—5 Film career
Para.6—TV series
Para.7—Other achievements
Para.8—Endings
（2） Second reading
继续寻找一些信息：找出课文中的年代，经历，电影名称，获得的奖项。
Great works mentioned in the text:
Monte Carlo Baby 《蒙特卡罗宝贝》
Gigi 《琪琪》
Roman Holiday 《罗马假日》
Ondine 《翁蒂娜》
Funny Face 《甜姐儿》
Breakfast at Tiffany’s 《第凡内早餐》
My Fair Lady 《窈窕淑女》
Always 《直到永远》
（3） Third reading
本次阅读，结合上课老师所讲的东西，把生词，词组，句型做成笔记。
比如，在学习not only ... but also时，可记以下笔记：
A. Subject
Not only he but also I am good at playing Volleyball.
B. Predicate
He not only gave us some advice but also?摇helped us from beginning to end.
C. Object; Predicative
1） He is good at not only Maths but also?摇Physics.
2） He is not only a doctor but also an excellent?摇expert（专家）.
D. some other members of sentence
We should speak English not only in?摇class but also after class.
在学习through时，可以记以下笔记：through prep. 通过，经过
1） We walked through the market to the?摇car park.
2） Don’t go through the forest alone.
3） The thief got in through the window.
4） Go through this gate, and you will see?摇the house on your left.
（三） 学后夯实
学完Reading后，一定要加以适当的练习，继续巩固，否则，难以掌握。
比如，可以做以下习题：
1. 最可爱的孩子之一
___________________________________
2. As a Grade 9 student, we must
___________________________________（全身心投入学习）.
3.He insisted that___________________________________（他是对的）.
4.Now China___________________________________
（在世界上扮演重要角色）.
三、 学用结合懂语法
语法是联系词汇与句子的纽带，有了语法规则才能完整地表情达意，才能使语言具备有条理的可为人们所理解的特质（符唤春，2003）。因此，语法作为基本的语言知识，应该看作“基本点”来学习，语法的学习也一直是英语学习中的难点。因此，运用科学的、合理的、合适的方法来学习语法就很有必要。
下面我以9A Unit 5其中一个语法‘Past perfect tense’(过去完成时)为例，提供几点学习方法，供大家选用：
1. 走进文本
在学习语法规则的同时，应做到与词汇、句型、语篇相结合，通过大量的实践来进一步理解、巩固。我们在学习“过去完成时”, 可以把它放在课文中来体会这一时态的运用。
首先，要知道它的定义：过去完成时(past perfect)表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。它表示句子中描述的动作发生在“过去的过去”。
基本结构：主语+had+过去分词（done）。
本单元的课文描述的是奥黛丽·赫本的一生，这是学习过去完成时的一个很好的材料。我们先在课文中找出含有过去完成时的句子：
She had put most of her effort into ballet training before she entered the film industry.（两个动作都发生在过去，其中先发生的动作，也就是“过去的过去”的动作是’put most of her effort into ballet training’,所以该动作应该用过去完成时，另一个动作用过去时态。）
She had also been a model before she became aHollywood superstar.（两个动作都发生在过去，其中先发生的动作，也就是“过去的过去”的动作是‘ be a model’,所以该动作应该用过去完成时，另一个动作用过去时态。）
另外，我们也可以改写一些句子。例如，课文中有这样的句子：She won an Oscar for Best Actress for her role in this film. Later,she acted in the play Online and won a Toney Award for it .我们一眼就能看出在这两句中，‘won an Oscar for Best Actress’是先发生的动作，也就是“过去的过去”，那么该动作用过去完成时，另一个动作‘acted in the play Online and won a Toney Award for it’ 用过去时态。所以，我们可以改写成：Hepburn had already won an Oscar for Best Actress when she won the Toney Award for the play Online.
2. 走进练习
先模仿语法规则、句型进行机械练习，然后将机械练习延伸，使机械练习富有实践意义。实践练习是将规则运用于语言技能之中，巩固知识，提高技能。
3. 走进记忆
认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法的好方法。除了背诵语法中的例句及其对话外，本单元其他课时涉及到的相关语法句子把它们整理好，坚持大声朗读、背诵，认真体会它们的用法。
四、 单词学习一点通
1. 集中识词。每个单元的生词集中学习，发准“音”，掌握“形”，了解“义”。然后是筛选。第一次筛选滤掉“熟词”，即含有已知词汇的派生词、合成词、短语等；第二次筛选滤掉完全符合拼读规则的容易记的词。经过两次筛选，生词所剩无几，剩余“难词”难在何处？词头，词中还是词尾？找出并突破难点并不困难。这种方法有利于我们克服畏难情绪，建立自信心。课前克服了生词障碍，课上重点放在老师讲解词汇的用法以及实际操练上。这样，会起到事半功倍的学习效果。
2. 分散消化。集中学习、筛选解决了音、形的问题，但我们千万不能一味地、孤立地背英语单词.应坚持词不离句、句不离文的原则，把它放在句子、语篇中学习、消化。在句子中记忆词义是有效的方法。背记包含生词的词组或句子，这样我们才真正能运用这些词汇，而且印象更深。
例如，我们在记daydream， realistic， effort， lifetime， devote， honour， consider时，可以结合以下短语或句子来加以巩固：
Why don’t you stop daydreaming？
We should be more realistic.
Put her effort into
During her lifetime
Devote to
Be honoured with
Gong li is considered as a talented actress.
3. 短语句型回归。每学完一课时，就可以在生词的旁边写上与之相关的短语或句型，这样，在我们做家庭作业和晨读课的背诵时，就可以结合句子记单词，既好懂，好记，又会运用。
4. 情景再现。我们学习词汇的目的是能够真正掌握，会在恰当的语境中正确运用。因此，我们除了按照上面介绍的方法学习单词外，还可以结合自己的实际，在自己平时的一言一行中反复、不断地使用生词，直至真正掌握。
例如，我们平时会看一些电影，那么，在我们观看时，就时刻不停地提醒自己，这是哪一类型的电影，用英语怎样表达，不断强化自己的记忆。
学习英语的方法很多，适合自己的方法就是好方法，同学们应根据自己的具体情况，运用适合自己的学习策略和方法，明确重点，突破难点，从而提高学习效率。我相信，在科学的学习方法指引下，再加上你的勤奋与努力，一定会成为一个成功的英语学习者。