【摘 要】
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思想政治教育与文化具有非常密切的关系,只有把握思想政治教育的文化融入,教育效益才能够得到本质上的改善。本文主要从文化融入角度出发,对思想政治教育的优化路径进行探究,
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思想政治教育与文化具有非常密切的关系,只有把握思想政治教育的文化融入,教育效益才能够得到本质上的改善。本文主要从文化融入角度出发,对思想政治教育的优化路径进行探究,深入挖掘了文化融入下思想政治教育的基本理念、内容范围、方式方法和制度机制,望为思想政治教育效益的提升提供一定的参考。
Ideological and political education has a very close relationship with culture. Only by grasping the culture of ideological and political education can educational benefits be substantially improved. Based on the perspective of cultural integration, this paper probes into the optimal path of ideological and political education and deeply explores the basic concepts, content scope, ways and means and mechanism of integrating ideological and political education into the culture, and hopes to provide certain benefits to the ideological and political education The reference.
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从1967年第一次给母亲拍照开始，51年来，吴瑞珠每年都会给母亲拍照。如今母亲已100周岁，吴瑞珠也已经70周岁，这上百张照片见证了时光的流逝，也见证了子孙后辈对老人的孝顺。 吴瑞珠说，母亲出生于1918年，18岁出嫁，父亲很早就去世了，母亲一个人含辛茹苦将他们兄弟姐妹5个抚养长大。母亲自己种棉花、采摘、纺布，再自己做衣服，日子过得很艰苦，可她从没有埋怨过，我始终记得母亲教给我们的三句话：一是要
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同一篇课文，不同的教师上课，会有不同的风格。同一节课，用不同的教学设计上课，会有不同的效果。科学的、艺术的、有效的教学设计会让课堂活力四射、熠熠生辉。繁琐的、无趣的、低效的教学设计则会让课堂了无生趣，让学生学兴低落。所以我们必须要精心设计课堂教学环节，提高课堂教学效率。必须立足于发展学生语文能力这一基点，来处理好现实中存在的诸多问题，以达到语文教学设计的有效性。 通过教学理论的学习和课堂教学的研
摘要: 唯物辩证法认为事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。因而，要促进事物的发展变化，我们既要看到事物发展的源动力，又要看到外在教学活动对学生兴趣的影响。本文意在通过如何激发学生的内心情感和教师及其教学活动对学生的影响角度来探讨高中学生英文學习兴趣及水平
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