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使用化学用语不规范,描述实验现象不准确,是学生考试失分的重要原因.影响学生规范能力的因素是多种的,本文主要从教师层面分析,并探究可行的解决方法.
化学教学中的规范问题
【摘 要】
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使用化学用语不规范,描述实验现象不准确,是学生考试失分的重要原因.影响学生规范能力的因素是多种的,本文主要从教师层面分析,并探究可行的解决方法.
【机 构】
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河南省驻马店第一高级中学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2011年8期
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