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随着国家素质教育的高效推行，学生教学活动更重视学生学习素养的培养与提升。本文认为小学数学核心素养主要包括数学人文、数学意识以及数学思想三种要素。教师要向学生渗透核心素养的要素内容，并解决实际案例培养其数学核心素养。国内外对数学核心素养的研究工作都较为重视，然而不同的教育状况其研究成果也有所差异。因此，本文主要基于我国的小学数学教学状况，对数学核心素养的要素构成进行研究以及分析。