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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）10-000-01
摘 要 计算机多媒体技术和网络技术作为提高工作效率、管理质量的有效方法和手段，广泛的被应用于学校体育工作当中。学校体育利用计算机和网络技术辅助学校体育训练，更有效地提高训练效果。
关键词 排球技术 多媒体 教育
随着科学技术的发展、教育水平的提高、信息化的兴起已成为当今社会的一个主要特征。计算机多媒体技术和网络技术作为提高工作效率、管理质量的有效方法和手段，广泛的被应用于学校体育工作当中。利用计算机和网络技术辅助学校体育训练，更有效地提高训练效果。纵观传统的教学模式已明显与新课程改革不相适应。
一、多媒体在教学中的使用
（一）多媒体技术在理论讲授中运用。传统的排球课教学，只是教师口授或利用挂图、板书进行讲授，很难调动学生的积极性。运用多媒体技术进行教学，给学生带来了一个神奇的世界，课件中教学画面的变换，声音效果的叠加，远远超出了教师的讲解示范。可把平时老师在排球理论课教学中难以说清楚，学生不易掌握、难以理解的排球知识一目了然地展现在学生面前。例如在排球场地教学中，可将相关内容制作成多媒体课件，在课件中将排球场地模拟图画出来，并把不同区域标识为不同的颜色。把鼠标放在这个区域，就显示出相应的数据，点击某一个区域时，就对这个区域进行介绍时，并在旁边弹出一个文本框，这时教师应提醒学生注意文本框中的讲解内容；使学生充分的了解相关的知识，使他们准确的掌握有关的知识，并达到良好的教学效果。
（二）多媒体技术在学习技术动作时使用。多媒体技术可以使学生较快掌握要学习的技术动作。在排球技术教学时，运动员在学习运动技术动作的初期主要靠教师的示范与讲解。教师的示范动作只有做得准确、轻松、才能使学生建立起正确的身体动作形象。但往往会出现这样的情况，教师由于身体素质等诸多原因有些动作可能自己做不来或掌握的不准确。利用多媒体技术，找到优秀运动员的比赛动作加以处理，使学生看到完整正确的动作了解技术动作的结构、顺序以及动作的方向、路线。应用多媒体进行排球技术动作教学与训练，可帮助我们解决教学与训练的难点，多媒体的信息组织方式正符合排球运动的需要，它可以实现多角度、多方位、多层次、非线性的信息传输与交流。
（三）多媒体技术在排球战术学习中运用。应用多媒体技术使排球战术的学习和应用变得极为方便。主要表现在两个方面，一是战术的演示，另一个是战术的配合。使战术练习达到最大程度的逼真效果。在一次排球课上讲到背飞、掩护等排球战术配合时，由于大多数学生对排球基本战术知之甚少，因此学生在配合教师进行战术示范时表现迟钝、紧张、手足无措，结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果。于是我又组织学生看录像，由于没有专门的排球赛进行讲解，结果学生往往被录像中的扣球等精采场面所吸引，很难将注意力集中到战术配合上，教学效果自然不容乐观。图解法教学不直观且繁琐。通过总结几次对排球战术配合教学的失败教训，我开始尝试运用多媒体游戏软件进行辅助教学。我采用flash制作“排球”多媒体辅助教学课间，将传切、空切等基本战术配合一一表现出来。通过小棋子的移动，化繁为简。生动表现出传球、移动路线。课外活动时许多学生主动模仿练习，并且在班组排球赛中能够作出精彩的战术配合。
二、对多媒体体育教学课件的探索
好的课件能对体育教学起到意想不到的辅导作用，但并不是每节课都有现成的好课件等着我们去下载，所以教师要制作好一个好课件不是一件轻易的事情。制作体育课件不仅要有个体育方面的素材资源库，还要花较长时间去制作、修改、润色的。有现成的课件等我们下载使用，我们也不能照搬照用，一定要根据教学实际和学生情况，有所选择加工使用，我首先根据教学内容设计课件，编写创意程序；然后结合教学实际进一步加工直至定型。我们主要在以下几个方面进行了探索。
（一）多媒体辅助教学，课堂容量大，节奏快，学生要把课堂上动作、技术要领进行消化和吸收，是要遵循学习规律的。因此在教学过程中既不能只顾教师对学生的灌输，也不能让学生脱离教师而单纯与机器交互学习，不能用电脑代替人脑。体育课中多媒体教学辅导左右也和其他学科一样，必须充分体现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位，这样才能充分体现多媒体在教学中的真正意义。
（二）竞赛规则教学：将球类的比赛场面展现出来，让学生自己作裁判，利用键盘对画面中出现的犯规情况进行裁决，显示出正确的答案。通过多媒体展示和教师的讲解，加深了学生对球类裁判法的了解。
三、多媒体技术在排球教学运用中存在的问题
（一）运用多媒体进行教学作为体育教学的有益补充，当它引入课堂教学后，虽然可以代替教师的部分作用，但教师的主导作用还是无法被替代的。即不能替代教师的讲解、示范、演示、讨论等教学活动，教学中运用多媒体技术，仅仅是整个教学活动中的一种方法和手段，而不是全部。
（二）应正确处理好多媒体教学手段与其它教学手段的关系。利用多媒体进行教学，是为了突出重点、突破难点，帮助更好、更快地达成教学目标，这一点不可置疑。但是，这并不等于说，它可以替代一切教学手段，只有多种教学手段并存，各自发挥特长，优势互补，才能取得更佳的教学效果。
（三）体育教学主要是在宽敞的场馆、室外操场环境下进行的教学，是通过教师讲解示范及学生反复的身体练习来发展身体素质，增强体质的，为此在运用多媒体技术教学过程中应适时、适量，分清主次，有的放矢。
（四）作为体育教学的策划者、组织者、实施者的体育教师，必须努力钻研业务，加强学习，不断提高自身素质，只有熟练掌握多媒体技术，才能在教学中运用自如，成为你的好帮手。
摘 要 计算机多媒体技术和网络技术作为提高工作效率、管理质量的有效方法和手段，广泛的被应用于学校体育工作当中。学校体育利用计算机和网络技术辅助学校体育训练，更有效地提高训练效果。
关键词 排球技术 多媒体 教育
随着科学技术的发展、教育水平的提高、信息化的兴起已成为当今社会的一个主要特征。计算机多媒体技术和网络技术作为提高工作效率、管理质量的有效方法和手段，广泛的被应用于学校体育工作当中。利用计算机和网络技术辅助学校体育训练，更有效地提高训练效果。纵观传统的教学模式已明显与新课程改革不相适应。
一、多媒体在教学中的使用
（一）多媒体技术在理论讲授中运用。传统的排球课教学，只是教师口授或利用挂图、板书进行讲授，很难调动学生的积极性。运用多媒体技术进行教学，给学生带来了一个神奇的世界，课件中教学画面的变换，声音效果的叠加，远远超出了教师的讲解示范。可把平时老师在排球理论课教学中难以说清楚，学生不易掌握、难以理解的排球知识一目了然地展现在学生面前。例如在排球场地教学中，可将相关内容制作成多媒体课件，在课件中将排球场地模拟图画出来，并把不同区域标识为不同的颜色。把鼠标放在这个区域，就显示出相应的数据，点击某一个区域时，就对这个区域进行介绍时，并在旁边弹出一个文本框，这时教师应提醒学生注意文本框中的讲解内容；使学生充分的了解相关的知识，使他们准确的掌握有关的知识，并达到良好的教学效果。
（二）多媒体技术在学习技术动作时使用。多媒体技术可以使学生较快掌握要学习的技术动作。在排球技术教学时，运动员在学习运动技术动作的初期主要靠教师的示范与讲解。教师的示范动作只有做得准确、轻松、才能使学生建立起正确的身体动作形象。但往往会出现这样的情况，教师由于身体素质等诸多原因有些动作可能自己做不来或掌握的不准确。利用多媒体技术，找到优秀运动员的比赛动作加以处理，使学生看到完整正确的动作了解技术动作的结构、顺序以及动作的方向、路线。应用多媒体进行排球技术动作教学与训练，可帮助我们解决教学与训练的难点，多媒体的信息组织方式正符合排球运动的需要，它可以实现多角度、多方位、多层次、非线性的信息传输与交流。
（三）多媒体技术在排球战术学习中运用。应用多媒体技术使排球战术的学习和应用变得极为方便。主要表现在两个方面，一是战术的演示，另一个是战术的配合。使战术练习达到最大程度的逼真效果。在一次排球课上讲到背飞、掩护等排球战术配合时，由于大多数学生对排球基本战术知之甚少，因此学生在配合教师进行战术示范时表现迟钝、紧张、手足无措，结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果。于是我又组织学生看录像，由于没有专门的排球赛进行讲解，结果学生往往被录像中的扣球等精采场面所吸引，很难将注意力集中到战术配合上，教学效果自然不容乐观。图解法教学不直观且繁琐。通过总结几次对排球战术配合教学的失败教训，我开始尝试运用多媒体游戏软件进行辅助教学。我采用flash制作“排球”多媒体辅助教学课间，将传切、空切等基本战术配合一一表现出来。通过小棋子的移动，化繁为简。生动表现出传球、移动路线。课外活动时许多学生主动模仿练习，并且在班组排球赛中能够作出精彩的战术配合。
二、对多媒体体育教学课件的探索
好的课件能对体育教学起到意想不到的辅导作用，但并不是每节课都有现成的好课件等着我们去下载，所以教师要制作好一个好课件不是一件轻易的事情。制作体育课件不仅要有个体育方面的素材资源库，还要花较长时间去制作、修改、润色的。有现成的课件等我们下载使用，我们也不能照搬照用，一定要根据教学实际和学生情况，有所选择加工使用，我首先根据教学内容设计课件，编写创意程序；然后结合教学实际进一步加工直至定型。我们主要在以下几个方面进行了探索。
（一）多媒体辅助教学，课堂容量大，节奏快，学生要把课堂上动作、技术要领进行消化和吸收，是要遵循学习规律的。因此在教学过程中既不能只顾教师对学生的灌输，也不能让学生脱离教师而单纯与机器交互学习，不能用电脑代替人脑。体育课中多媒体教学辅导左右也和其他学科一样，必须充分体现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位，这样才能充分体现多媒体在教学中的真正意义。
（二）竞赛规则教学：将球类的比赛场面展现出来，让学生自己作裁判，利用键盘对画面中出现的犯规情况进行裁决，显示出正确的答案。通过多媒体展示和教师的讲解，加深了学生对球类裁判法的了解。
三、多媒体技术在排球教学运用中存在的问题
（一）运用多媒体进行教学作为体育教学的有益补充，当它引入课堂教学后，虽然可以代替教师的部分作用，但教师的主导作用还是无法被替代的。即不能替代教师的讲解、示范、演示、讨论等教学活动，教学中运用多媒体技术，仅仅是整个教学活动中的一种方法和手段，而不是全部。
（二）应正确处理好多媒体教学手段与其它教学手段的关系。利用多媒体进行教学，是为了突出重点、突破难点，帮助更好、更快地达成教学目标，这一点不可置疑。但是，这并不等于说，它可以替代一切教学手段，只有多种教学手段并存，各自发挥特长，优势互补，才能取得更佳的教学效果。
（三）体育教学主要是在宽敞的场馆、室外操场环境下进行的教学，是通过教师讲解示范及学生反复的身体练习来发展身体素质，增强体质的，为此在运用多媒体技术教学过程中应适时、适量，分清主次，有的放矢。
（四）作为体育教学的策划者、组织者、实施者的体育教师，必须努力钻研业务，加强学习，不断提高自身素质，只有熟练掌握多媒体技术，才能在教学中运用自如，成为你的好帮手。