【摘 要】
：
本文通过对人类文明演进中人与自然关系特征的历史回顾,进而对工业文明与生态文明的特征及其社会影响进行了比较研究,认为工业文明时期传统发展观违背了人与自然和谐相处的客
【基金项目】
：
基金项目：重庆师范大学（人才引妙博士启动）基金项目.
论文部分内容阅读
本文通过对人类文明演进中人与自然关系特征的历史回顾,进而对工业文明与生态文明的特征及其社会影响进行了比较研究,认为工业文明时期传统发展观违背了人与自然和谐相处的客观规律,严重威胁着人类的生存与发展;生态文明要求人们克服传统工业文明的弊端,树立人与自然和谐的自然观,实现物质生产生态化、生活方式生态化、社会制度生态化,构建以生态产业为标志,以人与自然和谐、人与人和谐、人与社会和谐为特征的生态文明新时代,实现人类社会的全面协调可持续发展。
其他文献
课程改革在本质上是一个“社会-政治”过程.从政治视角观之,多元权力推动改革并通过改 革而实现;从文化视角观之,课程改革是多元教育观的竞相登场并相互角逐的过程;从经济视
改革开放以来，出口导向型的增长模式在拉动我国经济快速发展的同时，对资源环境造成了巨大压力，转变外贸发展模式、实现绿色贸易转型已经成为“十二五”贸易发展的重要方向。本文
本文论述了序言课教学的重要性，提出打破陈旧教学模式、在序言课上改进三个主要问题的一些做法。
从体操的推广与普及的角度出发，对体育教育专业学生体操教学能力影响因素及构成因素的分析研究，对高校体操专业学生综合能力的结构与培养进行探讨与分析，为提高未来体操工作者自