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摘 要：当今社会的高中生以90后为主，社会称之为“非主流”的一代，当一个80后的年轻教师面对这一批极具个性的孩子们，该怎么过招呢？本文主要利用平时生活中的实例，从三个方面：让年经与威信同存、时尚与传统交汇、坦诚与距离同在。简要地对一个80后的年轻教师和90后的个性学生之间的相处之道进行分析。
关键词：80后；00后；年轻；个性
中图分类号：G635.5 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）20-001-01
80、90，00已成为现今很流行的名词。所谓80后就是指20世纪80年代的群体。正巧赶上了改革开放的大好时机，对于新事物有了一定的接受，因此被人们认为是半叛逆、半传统、半疯狂、半正经，是典型的新旧时代的杂交。所谓00后，是指21世纪的新兴群体，他们接受的是网络，手机，新型的交流方式，因此被认为是全焕然、全时尚、全个性、全张扬，典型的新型人类。当我这个曾经被长辈称为“叛逆”的80后教师遇上了极具“个性”的00后学生，新型的师生关系便油然而生。
一、年经与威信同存
大学毕业后，我就进入现在的高中从事教学工作，学生比我小不了几岁，看着他们就想到了当年的自己。在处理师生关系上我总是会把自己当作一个学生。因为容易沟通，很快我就和学生“打成一片”。因为我的年经，我能够理解他们的喜好，我可以和他们共同谈论最近的新片，最流行的歌曲，最受欢迎的偶像群体，从谈论中给予他们学习的指导。记得在和一位学生的闲聊中，他无意中和我谈起他对高中英语学习的兴趣仅是源于我开学第一课引用了一个他最爱的“魔兽世界” 游戏里的一句话，我告诉他玩也可以玩的很有价值。但是正是由于我的年经，也曾受到过家长的质疑。记得在第一次家长会后，有位家长就在谈话中流露出80后的独生子女，如何能把他那叛逆的孩子教好？但孩子一句，我相信她可以把我们教好，让我受到了肯定。
思考：年轻是我们的资本，也是我们的挑战
面对家长的质疑，我们首先要树立自己的威信，年经教师刚刚离开大学，可以利用各门学科都未淡忘的优势和学生一同解决学习中的问题。对于年经的教师，在讲解一个知识点的过程中，可以更好的从学生的角度进行分析，阐述。让孩子被你过硬的基本功折服，觉得老师在知识储备和分析问题的能力上确实是胜他们一筹。事实上，老师的威信主要来自于学生的信任和支持，一个充满热情活力的老师，一个拥有广博知识的老师，一个读懂学生内心的老师，必然能够赢得学生的信任与支持。我们年轻，但我们有属于自己的威信。
二、时尚与传统交汇
记得曾今看过一个电视节目，讲得是新东方的一位老师，开着奔驰，穿着华丽的DIOR，去上课。这种有违传统教学模式的方法遭到了一部分老教育家的不满。然而在一系列的对00后的学生采访中，他们普遍反映喜欢上他的课。因为他不仅是光有外表的华丽，他的每一节课上都会有自己一套与时俱进的教学语言。他上课的每一句看似开玩笑的花，其实都是他精心准备的，每堂课都有二十几张的备课笔记。他和学生反复强调的是我所穿的，所开的，所用的，都是我每天花13个小时的时间，上课挣来的。每一个享受的背后，都有自己艰辛的付出。
思考：时尚是我们的个性，也是我们可以利用的筹码。
80后的教师标榜个性，时尚，外在的形象只要稍加引入就可利用到平时教学中，关键我们要修炼自己独特的人格魅力和语言功底。其实，教师本身的职业特性就决定了教师的形象就是一种教育资源和教育手段。学会用风趣幽默的语言和亲切得体的教态，让学生如同沐浴春风。在教学的过程中，我们可以更多的利用时尚元素让学生更好的完成学习任务。在快乐中享受学习，在时尚中品味传统的知识。
三、坦诚与距离同在
追星，上网，打游戏，吃零食……80后的我们和学生的爱好非常一致，有时在思考我们是不是无权指责学生。对于学生我用自己的方式要求他们，用自己的思想影响他们。记得曾经在一本书上看到：“对于学生，你要给一个理想，希望他们达到；给一个模式，希望他们塑造；给一个平台，希望他们创造。00后的学生自我保护意识特别强，班上有学生有谈恋爱的迹象，我并不是去刻意的查找犯错的人，也不是一个个当面“严打”， 而是利用一次班会课的时间和全班同学沟通了自己的想法：“你们要对得起自己的眼光，耐得住学习的枯燥。等你们考上了好的大学，儒雅的男生，有气质的女生到处可见，又有内涵，又有形象。可选范围就更大 了。如果你们两想在一起，那就好好学习，考上大学。”用阳光的心态看待青春期的爱情。
思考：“亦师亦友”的师生关系不能等同于“社会化的朋友关系”。
“80后” 的我们很希望和学生相处如朋友一般，但是在建立亲密和谐的师生关系中我们也不能忽略一个“度”，亲密不能无间，坦诚需要距离。如果学生和老师“打成一片”“称兄道弟”， 结果只会适得其反。80后的我们需要的是用一颗坦诚的心去关爱自己的学生。“00后” 是极具个性的一代，我们不能将在家的“我的地盘我做主”的思想带到学校。亲密随和但不失原则，这样才是我们年轻人所崇尚的健康和谐的师生关系。
有人说，一个60岁的国家，就如一个人的青少年时期，他需要的是朝气、追求、创新。 00后的学生是一个特殊的群体，他们有自己的思维方式，当“80后” 老师和“00后” 的学生相遇，并非总是“火星撞地球”，我们“80后” 也有无私奉献的师魂和诚实正直的师德，同时我们更有开拓进取的锐气、蓬勃向上的朝气、勇于创新的英气和自强不息的骨气。我们有我们的优势，我们有我们的个性，我们有我们的方法。相信只要我们用心，用情，用爱来浇筑我们的教育事业， 我们一定会和学生一起迎来成熟美好的明天。
关键词：80后；00后；年轻；个性
中图分类号：G635.5 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）20-001-01
80、90，00已成为现今很流行的名词。所谓80后就是指20世纪80年代的群体。正巧赶上了改革开放的大好时机，对于新事物有了一定的接受，因此被人们认为是半叛逆、半传统、半疯狂、半正经，是典型的新旧时代的杂交。所谓00后，是指21世纪的新兴群体，他们接受的是网络，手机，新型的交流方式，因此被认为是全焕然、全时尚、全个性、全张扬，典型的新型人类。当我这个曾经被长辈称为“叛逆”的80后教师遇上了极具“个性”的00后学生，新型的师生关系便油然而生。
一、年经与威信同存
大学毕业后，我就进入现在的高中从事教学工作，学生比我小不了几岁，看着他们就想到了当年的自己。在处理师生关系上我总是会把自己当作一个学生。因为容易沟通，很快我就和学生“打成一片”。因为我的年经，我能够理解他们的喜好，我可以和他们共同谈论最近的新片，最流行的歌曲，最受欢迎的偶像群体，从谈论中给予他们学习的指导。记得在和一位学生的闲聊中，他无意中和我谈起他对高中英语学习的兴趣仅是源于我开学第一课引用了一个他最爱的“魔兽世界” 游戏里的一句话，我告诉他玩也可以玩的很有价值。但是正是由于我的年经，也曾受到过家长的质疑。记得在第一次家长会后，有位家长就在谈话中流露出80后的独生子女，如何能把他那叛逆的孩子教好？但孩子一句，我相信她可以把我们教好，让我受到了肯定。
思考：年轻是我们的资本，也是我们的挑战
面对家长的质疑，我们首先要树立自己的威信，年经教师刚刚离开大学，可以利用各门学科都未淡忘的优势和学生一同解决学习中的问题。对于年经的教师，在讲解一个知识点的过程中，可以更好的从学生的角度进行分析，阐述。让孩子被你过硬的基本功折服，觉得老师在知识储备和分析问题的能力上确实是胜他们一筹。事实上，老师的威信主要来自于学生的信任和支持，一个充满热情活力的老师，一个拥有广博知识的老师，一个读懂学生内心的老师，必然能够赢得学生的信任与支持。我们年轻，但我们有属于自己的威信。
二、时尚与传统交汇
记得曾今看过一个电视节目，讲得是新东方的一位老师，开着奔驰，穿着华丽的DIOR，去上课。这种有违传统教学模式的方法遭到了一部分老教育家的不满。然而在一系列的对00后的学生采访中，他们普遍反映喜欢上他的课。因为他不仅是光有外表的华丽，他的每一节课上都会有自己一套与时俱进的教学语言。他上课的每一句看似开玩笑的花，其实都是他精心准备的，每堂课都有二十几张的备课笔记。他和学生反复强调的是我所穿的，所开的，所用的，都是我每天花13个小时的时间，上课挣来的。每一个享受的背后，都有自己艰辛的付出。
思考：时尚是我们的个性，也是我们可以利用的筹码。
80后的教师标榜个性，时尚，外在的形象只要稍加引入就可利用到平时教学中，关键我们要修炼自己独特的人格魅力和语言功底。其实，教师本身的职业特性就决定了教师的形象就是一种教育资源和教育手段。学会用风趣幽默的语言和亲切得体的教态，让学生如同沐浴春风。在教学的过程中，我们可以更多的利用时尚元素让学生更好的完成学习任务。在快乐中享受学习，在时尚中品味传统的知识。
三、坦诚与距离同在
追星，上网，打游戏，吃零食……80后的我们和学生的爱好非常一致，有时在思考我们是不是无权指责学生。对于学生我用自己的方式要求他们，用自己的思想影响他们。记得曾经在一本书上看到：“对于学生，你要给一个理想，希望他们达到；给一个模式，希望他们塑造；给一个平台，希望他们创造。00后的学生自我保护意识特别强，班上有学生有谈恋爱的迹象，我并不是去刻意的查找犯错的人，也不是一个个当面“严打”， 而是利用一次班会课的时间和全班同学沟通了自己的想法：“你们要对得起自己的眼光，耐得住学习的枯燥。等你们考上了好的大学，儒雅的男生，有气质的女生到处可见，又有内涵，又有形象。可选范围就更大 了。如果你们两想在一起，那就好好学习，考上大学。”用阳光的心态看待青春期的爱情。
思考：“亦师亦友”的师生关系不能等同于“社会化的朋友关系”。
“80后” 的我们很希望和学生相处如朋友一般，但是在建立亲密和谐的师生关系中我们也不能忽略一个“度”，亲密不能无间，坦诚需要距离。如果学生和老师“打成一片”“称兄道弟”， 结果只会适得其反。80后的我们需要的是用一颗坦诚的心去关爱自己的学生。“00后” 是极具个性的一代，我们不能将在家的“我的地盘我做主”的思想带到学校。亲密随和但不失原则，这样才是我们年轻人所崇尚的健康和谐的师生关系。
有人说，一个60岁的国家，就如一个人的青少年时期，他需要的是朝气、追求、创新。 00后的学生是一个特殊的群体，他们有自己的思维方式，当“80后” 老师和“00后” 的学生相遇，并非总是“火星撞地球”，我们“80后” 也有无私奉献的师魂和诚实正直的师德，同时我们更有开拓进取的锐气、蓬勃向上的朝气、勇于创新的英气和自强不息的骨气。我们有我们的优势，我们有我们的个性，我们有我们的方法。相信只要我们用心，用情，用爱来浇筑我们的教育事业， 我们一定会和学生一起迎来成熟美好的明天。