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随着教育改革的不断深化,高中生物教学也需要跟得上“新高考”的教育方向指引,作为理科教育的难点学科,教师需要注重培养学生的学科核心素养,在知识的传授方面不仅要注重应对高考的必备教学处理能力提升,同时要加强教学评价的全面化和创新化,为学生提供更多学习自主权。本文针对高中生物小组合作学习策略,探求高中生物教学的方向性和策略性。