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科学的生命力在于创造性，教育科学的生命力同样在于创造性。二十世纪五十年代以来，由于经济的增长、社会的发展、科技的进步，促进了新的教育模式和教育方法的不断涌现。尤其是现代，如何整合教育资源，优化教学方式，选用优良的教学方法，尽最大可能地完成教学任务、实现教学目标，是现阶段教育工作者亟待解决的问题，同时也是新时期教师“传道、授业、解惑”的必备素质。本文根据这个大要求，从教师的“教”这一方面作了相应的探讨。