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调查结果表明,黔东南州义务教育阶段学校图书馆（室）的现状具有人员数量少,缺乏图书馆学专业知识的专职管理人员;馆舍条件较差;图书陈旧,数量不足;图书管理欠规范,管理手段落后;开放时间有限,图书利用率较低等特点。提出应加大投入、建立评估机制强化图书管理工作等应对策略。
黔东南州义务教育阶段学校图书馆（室）现状调查及发展对策
【摘 要】
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调查结果表明,黔东南州义务教育阶段学校图书馆（室）的现状具有人员数量少,缺乏图书馆学专业知识的专职管理人员;馆舍条件较差;图书陈旧,数量不足;图书管理欠规范,管理手段落后;
【机 构】
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凯里学院,黔东南州教育局
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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