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大课间体育活动已在全国各级学校蓬勃地开展，大课间体育活动的强身健体功能已充分体现。从学校教育的本质发展入手，我们要提倡大课间体育活动。与此同时，我们还要在大课间活动开展时，发展文化素质教育，提高思想品德教育，将校园教育带动起来。
一、利用大课间体育活动促进校园文化建设
体育文化在校园文化中所占的比重相当大。体育可以让学生拥有健康的体魄，培养其运动机能，这是学校教育的基础所在。而大课间活动在校园文化中纵深推进，将推动校园文化的发展，将大课间活动与其他文化建设结合起来，能够拓展其教育体系的育人功能。
1.让大课间体育活动丰富学校体育的物质文化
大课间体育活动是全校性的活动，学校必须配齐、配足体育器材，改善场地设施，营造良好的体育环境，这将影响全体师生的思想，提高学生参与体育活动的积极性。
2.让大课间体育活动提升学校体育的精神文化
大课间体育活动的显著特点在于，参与学生广泛，而且持续时间长，同时也能够营造积极奋进的育人环境，调整学生的心态。在大课间体育活动中，教师要广泛传播奥运文化和中国传统文化，提高学生的体育文化素养，使学生在进行体育锻炼的同时，感受到体育运动的精神价值和文化魅力，推动校园体育文化的发展。
3.让大课间体育活动促进学校体育的特色文化
在大课间活动中，各学校开辟了自编操、民族民间舞、集体舞等项目，或体现了本校的传统体育特色，或体现了地域体育特色，或体现了现代潮流体育特色，形成了校园文化一道独特的风景线。
因此，我们要充分利用大课间体育活动所体现出的强烈的人文主义和丰富的文化韵味，激发学生勇敢顽强、自强不息、竞争参与的精神，培养学生健全的人格，提高学生的审美意识，引导学生追求身体、心灵、精神的和谐发展。
二、利用大课间体育活动加强思想道德教育
大课间体育活动不仅要锻炼学生强健的体魄，更要注重培养学生良好的思想道德品质，使其树立起崇高的思想情操。在大课间体育活动中，我们应积极渗透思想道德教育，做到有针对性和实效性。其中要抓好几点。
1.加强爱国主义、集体主义教育
在大课间体育活动的各环节中，我们要积极渗透爱国主义和集体主义教育，如创设爱国主义主题游戏，利用分班评比，分组比赛等活动，使之与思想品德教育密切结合起来。这样的方式，能够激发学生的学习兴趣，同时引发学生对体育及相关文化的热爱。
2.培养学生良好的生活态度和积极进取的品质
通过大课间活动，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入每个学生心中，让学生在快乐参与、自主活动中成为体魄强健、知识面广、心理健康、意志坚强、积极进取、勇于开拓的一代新人。
3.提高学生的社会适应能力
在大课间活动中，学生可以通过各种游戏、竞赛等，形成公平竞争、拼搏进取的良好品质。同时，在积极参与各种练习的过程中，还能培养学生的合作能力和人际交往能力，并正向迁移到集体互动中，提高学生的社会适应能力。
三、利用大课间体育活动进行美学教育
体育运动中渗透着美育是有目共睹的。大课间体育运动就包含着美育的元素，两者互相促进。在大课间体育运动中，我们要大力提倡美育和体育的结合，并积极拓展美育的教育价值，让学生通过体育运动，感受到体育中蕴涵的美，体验到美之所在，获得内心的升华。教师对于体育美育的构建一定要遵循教育目标，在美中升华，让学生感受到丰富多彩的校园生活。
1. 施美于大课间体育活动中
这就是在大课间体育活动中施以美学元素。例如，在大课间体育活动中选择学生喜爱的歌曲或名曲，用音乐来调整和指挥队伍，让学生沉浸在优美的旋律中，自由地、有节奏地进行身心活动。又如，教师可创编集体舞、健美操等艺术性强的活动，丰富大课间体育活动内容，让学生在美的动作中享受到运动的乐趣。
2. 置大课间体育活动于美中
这在于揭示大课间体育活动中的美学现象。在大课间体育活动中，教师要培养学生正确的审美观和审美标准，善于挖掘体育活动中的动作美、道德美、心灵美、行为美等更多的美的因素。教师要鼓励学生在活动中尝试进行美的内在体验，形成正确的审美意识，从小培养学生对美的向往和追求。
3. 在大课间体育活动中感受多彩美
在体育活动中，教师要让学生在锻炼中感受到体育美的价值，并借此获得感受能力和鉴赏能力，使学生对体育的热爱和学习上升到更高层次，并自觉投身到大课间活动中，获得健康的身心发展。
在大课间体育活动中促进学生的身心健康发展，是开展素质教育、贯彻新课标的重要体现。大课间活动从设计到执行，都必须要发挥其潜在的价值，让学生体验到浓郁的文化特色，获得思想道德的提升，唯有如此，才能发挥其重要的作用。
（责编 刘宇帆）
一、利用大课间体育活动促进校园文化建设
体育文化在校园文化中所占的比重相当大。体育可以让学生拥有健康的体魄，培养其运动机能，这是学校教育的基础所在。而大课间活动在校园文化中纵深推进，将推动校园文化的发展，将大课间活动与其他文化建设结合起来，能够拓展其教育体系的育人功能。
1.让大课间体育活动丰富学校体育的物质文化
大课间体育活动是全校性的活动，学校必须配齐、配足体育器材，改善场地设施，营造良好的体育环境，这将影响全体师生的思想，提高学生参与体育活动的积极性。
2.让大课间体育活动提升学校体育的精神文化
大课间体育活动的显著特点在于，参与学生广泛，而且持续时间长，同时也能够营造积极奋进的育人环境，调整学生的心态。在大课间体育活动中，教师要广泛传播奥运文化和中国传统文化，提高学生的体育文化素养，使学生在进行体育锻炼的同时，感受到体育运动的精神价值和文化魅力，推动校园体育文化的发展。
3.让大课间体育活动促进学校体育的特色文化
在大课间活动中，各学校开辟了自编操、民族民间舞、集体舞等项目，或体现了本校的传统体育特色，或体现了地域体育特色，或体现了现代潮流体育特色，形成了校园文化一道独特的风景线。
因此，我们要充分利用大课间体育活动所体现出的强烈的人文主义和丰富的文化韵味，激发学生勇敢顽强、自强不息、竞争参与的精神，培养学生健全的人格，提高学生的审美意识，引导学生追求身体、心灵、精神的和谐发展。
二、利用大课间体育活动加强思想道德教育
大课间体育活动不仅要锻炼学生强健的体魄，更要注重培养学生良好的思想道德品质，使其树立起崇高的思想情操。在大课间体育活动中，我们应积极渗透思想道德教育，做到有针对性和实效性。其中要抓好几点。
1.加强爱国主义、集体主义教育
在大课间体育活动的各环节中，我们要积极渗透爱国主义和集体主义教育，如创设爱国主义主题游戏，利用分班评比，分组比赛等活动，使之与思想品德教育密切结合起来。这样的方式，能够激发学生的学习兴趣，同时引发学生对体育及相关文化的热爱。
2.培养学生良好的生活态度和积极进取的品质
通过大课间活动，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入每个学生心中，让学生在快乐参与、自主活动中成为体魄强健、知识面广、心理健康、意志坚强、积极进取、勇于开拓的一代新人。
3.提高学生的社会适应能力
在大课间活动中，学生可以通过各种游戏、竞赛等，形成公平竞争、拼搏进取的良好品质。同时，在积极参与各种练习的过程中，还能培养学生的合作能力和人际交往能力，并正向迁移到集体互动中，提高学生的社会适应能力。
三、利用大课间体育活动进行美学教育
体育运动中渗透着美育是有目共睹的。大课间体育运动就包含着美育的元素，两者互相促进。在大课间体育运动中，我们要大力提倡美育和体育的结合，并积极拓展美育的教育价值，让学生通过体育运动，感受到体育中蕴涵的美，体验到美之所在，获得内心的升华。教师对于体育美育的构建一定要遵循教育目标，在美中升华，让学生感受到丰富多彩的校园生活。
1. 施美于大课间体育活动中
这就是在大课间体育活动中施以美学元素。例如，在大课间体育活动中选择学生喜爱的歌曲或名曲，用音乐来调整和指挥队伍，让学生沉浸在优美的旋律中，自由地、有节奏地进行身心活动。又如，教师可创编集体舞、健美操等艺术性强的活动，丰富大课间体育活动内容，让学生在美的动作中享受到运动的乐趣。
2. 置大课间体育活动于美中
这在于揭示大课间体育活动中的美学现象。在大课间体育活动中，教师要培养学生正确的审美观和审美标准，善于挖掘体育活动中的动作美、道德美、心灵美、行为美等更多的美的因素。教师要鼓励学生在活动中尝试进行美的内在体验，形成正确的审美意识，从小培养学生对美的向往和追求。
3. 在大课间体育活动中感受多彩美
在体育活动中，教师要让学生在锻炼中感受到体育美的价值，并借此获得感受能力和鉴赏能力，使学生对体育的热爱和学习上升到更高层次，并自觉投身到大课间活动中，获得健康的身心发展。
在大课间体育活动中促进学生的身心健康发展，是开展素质教育、贯彻新课标的重要体现。大课间活动从设计到执行，都必须要发挥其潜在的价值，让学生体验到浓郁的文化特色，获得思想道德的提升，唯有如此，才能发挥其重要的作用。
（责编 刘宇帆）