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在中小学教学过程尝试引入微课教学,可分为课前、课中和课后三个环节,微课的制作应注重精选选题,加强技术支撑,追求亲和力和感染力。实践证明微课教学改变了学生的学习方式,提升了学习效率;改变了教师教学方式,促进了业务成长。
中小学教学中引入微课教学的尝试
【摘 要】
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在中小学教学过程尝试引入微课教学,可分为课前、课中和课后三个环节,微课的制作应注重精选选题,加强技术支撑,追求亲和力和感染力。实践证明微课教学改变了学生的学习方式,
【机 构】
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西安高新第一学校
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2015年12期
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