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小学习作教学是语文教学的重要内容,也是令老师最头疼的内容,因为许多学生习作之时,总是苦于“无米下炊”,无话可写或有话说不出或内容空洞无物或思路狭窄等现象,直接影响着习作的质量,在这样的情况下,借助美学诊治手段,提升习作教学质量,是一种行之有效的举措.
浅谈“美学诊治”小学语文习作难题
【摘 要】
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小学习作教学是语文教学的重要内容,也是令老师最头疼的内容,因为许多学生习作之时,总是苦于“无米下炊”,无话可写或有话说不出或内容空洞无物或思路狭窄等现象,直接影响着
【机 构】
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甘肃省漳县武阳西街小学,甘肃 定西,748300
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2019年6期
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